中國網報道：金川區未成年人心理健康提升試點走深走實

原標題：中國網報道：筑牢成長“心”防線——甘肅金川區未成年人心理健康提升試點走深走實

近年來，金川區緊扣主動創穩工作主線，積極探索“心防”建設新路徑，聚焦未成年人心理健康痛點難點，創新構建“1233N”工作模式，通過“預防—教育—干預—支持”一體化服務體系，用專業力量回應每一份心靈呼喚，為未成年人心理健康筑起堅實的“心防”屏障。

巧用寒假“窗口期”，分層訓練營護航青少年“心”成長

緊抓寒假教育窗口期，金川區立足未成年人心理發展規律與成長需求，創新采取“因齡施教、按需定制”的理念，推動心理關懷從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變。

針對不同年級學生的心理特征與成長痛點，開展三期小班化分層訓練營，每期3天，累計覆蓋180名青少年。訓練營全程配備心理觀察員與家庭教育指導師，現場開展一對一心理咨詢300人次，回訪60余個家庭并提供個性化家庭教育指導，實現學生心理成長與家庭教養能力的“雙向提升”。

金昌市第三中學心理活動

聚焦差異化需求，主題團輔助力學生心理素養“精準提升”

以“普適覆蓋+精準服務”為導向，金川區在試點學校金昌市第三中學縱深推進心理健康促進系列活動。圍繞“自信心提升”“社交訓練”“情緒魔法師”“成長適應”“異性交往”“家庭關系”“學業動力激發”等多個主題，開展精細化支持性心理團體輔導。

活動以體驗式、陪伴型互動為載體，幫助青少年系統掌握情緒管理、人際交往、自我認同、學業規劃等實用技能，全方位提升心理健康素養。

家校協同雙向賦能，“三刻微行動”點亮家庭心理守護燈塔

在聚焦學生主體心理賦能的同時，項目同步完善家庭支持體系。通過系統化家庭教育培訓與一對一專屬輔導，幫助家長樹立科學的教養理念，破解親子溝通難題。

寒假期間，面向全區中小學生家庭發出《“親子滋養三刻”微行動倡議書》,倡導家長利用日常碎片時間,構建溫暖家庭氛圍，早安聯結一刻,每天清晨通過擁抱、擊掌或鼓勵的話語,開啟積極一天;晚間傾聽一刻,每晚用一刻鐘專注傾聽孩子分享,不打斷、不評判,傳遞理解與共情;周末共動一刻,每周至少一小時共同參與體育鍛煉或家庭活動,如散步、打球、做飯、閱讀等，以微小行動，筑牢家庭心理“第一道防線”。

構建全員協同“心防”體系，多維發力深化主動創穩格局

為推動心理服務從“專業行動”走向“全員行動”，金川區在關鍵節點開展多輪培訓。面向全區各中小學(幼兒園)德育負責人、心理健康教師和金昌市第三中學學校全體教職工開展專題講座，提升識別與應對學生心理問題的專業能力；強化班級心理委員隊伍建設，開展專項能力提升培訓，培養“懂心理、能識別、能報告、可幫扶”的校園心理守護者，打通心理服務的“最后一米”；完成試點學校學生心理普測工作，對重點關注學生開展深度訪談與動態跟蹤，精準優化支持策略。

通過多層次、全覆蓋的系統培訓與精準干預，金川區正逐步構建起“全員參與、全程關注、全方位守護”的心理健康工作格局。

金昌市第三中學心理活動

成效初顯：家校社協同發力，筑牢未成年人心理健康防線

截至目前，金川區未成年人心理健康提升試點項目已實現多層次、全覆蓋服務供給。系列活動的開展，不僅顯著提升了試點學校學生的心理健康素養水平，有效降低了校園心理危機事件發生率，更同步強化了校園心理服務隊伍專業能力，提升了家長科學教養水平，初步形成了家校社共育的良好局面。（文、圖/金昌市金川區綜治中心）