北京視點靈動教育科技有限公司CEO才偉：AI賦能 數(shù)智共生——共建產(chǎn)能化教育新生態(tài)

2025年11月26日—27日，以“智啟新程·重塑生態(tài)·賦能未來”為主題的2025（第二十四屆）中國遠程教育大會在北京舉行。大會圍繞數(shù)字賦能終身教育的主題，進行理論的交鋒與實踐的探討，為行業(yè)進步貢獻了智慧。北京視點靈動教育科技有限公司CEO才偉出席大會主論壇并作主題報告。

精彩觀點

北京視點靈動教育科技有限公司CEO才偉：AI賦能 數(shù)智共生——共建產(chǎn)能化教育新生態(tài)

北京視點靈動教育科技有限公司CEO才偉

●人工智能與職業(yè)教育的深度融合，是教育數(shù)字化轉型的核心動力。這一進程需以思維革新為先導，構建適配職教規(guī)律的AI應用生態(tài)。視點靈動在服務實踐中，形成“思維轉變—場景賦能—技術落地”的三維路徑，為AI賦能職教提供了有益參考。

●AI賦能職教，要實現(xiàn)從“技術應用”到“人機協(xié)同”的思維躍遷。職教的育人本質(zhì)決定教師的情感引導、價值塑造與個性化指導不可替代，AI的核心價值是成為教學團隊的“協(xié)作伙伴”。通過承接數(shù)據(jù)統(tǒng)計、重復答疑、標準化批改等程序化工作，AI可釋放教師精力，推動教師回歸“育人本位”，形成“AI+教師”的協(xié)同育人模式，既提升效率，又堅守教育初心。

落地層面需摒棄“全面鋪開”的激進思路，踐行“單點突破到全面融合”的務實路徑。AI與職教的融合應從教學管理核心痛點切入，通過小范圍試點驗證效果、積累經(jīng)驗，形成可復制模式后再逐步推廣，最終實現(xiàn)AI與教學、管理、服務的生態(tài)化融合。同時，要打破“單向采購”模式，構建技術方、院校、教師、產(chǎn)業(yè)界多方參與的“生態(tài)共創(chuàng)”機制，確保AI應用貼合職教需求。

●AIGC賦能實踐中，定制化與場景化是提升價值的關鍵。針對職業(yè)院校與開放大學特點，視點靈動構建覆蓋主流AIGC工具的課程體系，注重技術教學與專業(yè)內(nèi)容深度綁定，避免工具應用與教學脫節(jié)。培訓精準覆蓋教務優(yōu)化、教研創(chuàng)新、科研輔助三大場景，全方位提升教師AI應用能力，推動技術優(yōu)勢轉化為教學實效。

AI大模型本地化部署與安全化，是深度落地的保障。基于大模型，視點靈動為院校提供校內(nèi)部署服務，搭建專屬“AI大腦”。開發(fā)的“校園百事通”“招生就業(yè)智能體”已在多校試點，前者實現(xiàn)7×24小時校園服務響應，后者打通招生—就業(yè)全鏈路。針對數(shù)據(jù)涉密需求，推出“視點AI大模型桌面工作站”，以體積小、便攜、本地化部署的特點保障數(shù)據(jù)安全，為涉密場景提供可行方案。

AI賦能職教的核心，是以技術創(chuàng)新服務育人目標。唯有堅守“人機協(xié)同”思維，秉持“務實推進、開放共建”原則，才能構建適配中國職教國情的AI應用生態(tài)，為遠程教育與職業(yè)教育融合發(fā)展注入持久動力。

觀點整理/主筆 何曼

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AI 賦能 數(shù)智共生——共建產(chǎn)能化教育新生態(tài)

才偉 北京視點靈動教育科技有限公司CEO

來源丨《在線學習》2025（第二十四屆）中國遠程教育大會專刊