鄭州市旅游服務(wù)大類中心教研組會(huì)議順利召開

教研員鄭亞楠老師布置本學(xué)期工作任務(wù)

中心教研組成員陳晨老師分享青年教師成長經(jīng)驗(yàn)

中心教研組組長張志剛老師分享競賽輔導(dǎo)心得

旅游大類中心教研組成員合影

3月25日上午，鄭州市旅游服務(wù)大類中心教研組會(huì)議在鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校順利召開。鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評估中心教研員鄭亞楠到會(huì)指導(dǎo)，來自全市多所中職學(xué)校的旅游服務(wù)大類專業(yè)教師代表齊聚一堂，圍繞政策精神傳達(dá)、青年教師成長、競賽經(jīng)驗(yàn)分享及新學(xué)期重點(diǎn)工作部署等議題展開深入交流，共謀我市中職旅游服務(wù)類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

會(huì)議伊始，鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評估中心教研員鄭亞楠傳達(dá)了上級部門關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的最新精神，重點(diǎn)解讀了《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革的意見》及河南省、鄭州市關(guān)于2026年職業(yè)教育重點(diǎn)工作的相關(guān)部署。鄭老師對本學(xué)期教研工作作出具體安排，要求各校聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)落地、教學(xué)資源共建共享、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)創(chuàng)新等核心任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，尤其要積極探索人工智能等新技術(shù)在教學(xué)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)、個(gè)性化學(xué)習(xí)支持中的應(yīng)用，以技術(shù)賦能教學(xué)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。

會(huì)議明確了旅游服務(wù)大類專業(yè)基礎(chǔ)課與核心課試題（資源）庫的共建任務(wù)，要求各成員校分工協(xié)作，參照對口升學(xué)考試及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、可共享的試題與教學(xué)資源，為統(tǒng)一教學(xué)評價(jià)、提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在青年教師培養(yǎng)專題環(huán)節(jié)，鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校陳晨老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷作經(jīng)驗(yàn)分享。以“扎根課堂、多元賦能、協(xié)同成長——中職旅游專業(yè)青年教師專業(yè)成長路徑”為主題，她從教學(xué)基本功錘煉、積極參與教研活動(dòng)、勇于承擔(dān)競賽輔導(dǎo)、深入企業(yè)實(shí)踐等方面，講述了從教以來的心路歷程與關(guān)鍵收獲。陳老師特別指出，公開課的準(zhǔn)備、教學(xué)能力比賽的參與以及老教師的“傳幫帶”，是加速專業(yè)成長的有效路徑。分享內(nèi)容真摯生動(dòng)，為在場青年教師提供了可借鑒的成長范式，激發(fā)了專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

餐飲專業(yè)中心教研組組長張志剛老師結(jié)合多年中餐烹飪競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，作了“匠心傳承，助力成長——中餐烹飪技能競賽經(jīng)驗(yàn)分享”專題發(fā)言。他系統(tǒng)分析了技能競賽的賽制變化與發(fā)展趨勢，從選手梯隊(duì)選拔機(jī)制、訓(xùn)練計(jì)劃科學(xué)制定、心理素質(zhì)專項(xiàng)強(qiáng)化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無縫對接等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分享了具體實(shí)用的輔導(dǎo)策略與心得。張老師強(qiáng)調(diào)，競賽成績的提升離不開日常教學(xué)的扎實(shí)積累、教練團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作以及“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”理念的深入落實(shí)，并呼吁各校加強(qiáng)交流、形成備賽合力，共同提升我市旅游服務(wù)類專業(yè)學(xué)生技能競賽的整體水平。

本次會(huì)議的召開，為新學(xué)期鄭州市中職旅游服務(wù)大類教研工作明確了方向、規(guī)劃了路徑、凝聚了力量。通過政策學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)研討與經(jīng)驗(yàn)分享，參會(huì)人員進(jìn)一步堅(jiān)定了改革創(chuàng)新的信心。中心組將持續(xù)發(fā)揮平臺(tái)作用，推動(dòng)校際深度合作與資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)能力與人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升，助力鄭州旅游服務(wù)職業(yè)教育再上新臺(tái)階。