中國旅游研究院數(shù)據(jù)顯示,2024年全國研學(xué)市場規(guī)模達(dá)1200億元,但78%的家長認(rèn)為“研學(xué)內(nèi)容與宣傳不符”,65%的機(jī)構(gòu)仍以“參觀+講解”為主,缺乏實(shí)操環(huán)節(jié)。
對比頭部機(jī)構(gòu):攜程、同程等大廠依托流量優(yōu)勢主推“低價(jià)走量”線路,而垂直領(lǐng)域如“新東方研學(xué)”雖強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì),卻受限于場地,實(shí)操場景多依賴第三方合作。
機(jī)構(gòu)可與本地紅色場館合作,設(shè)計(jì)“任務(wù)制”參觀路線,避免“填鴨式講解”;
引入退伍軍人作為導(dǎo)師,增強(qiáng)場景真實(shí)性。
避免“走馬觀花式參觀”,為學(xué)生提供可帶回家的作品;
邀請非遺傳承人駐場指導(dǎo),提升課程專業(yè)性。
結(jié)合本地生態(tài)資源設(shè)計(jì)課題,避免“標(biāo)準(zhǔn)化教案”;
與科研機(jī)構(gòu)合作,為學(xué)生提供專業(yè)檢測工具。
與部隊(duì)或退伍軍人合作,確保裝備操作安全性;
設(shè)計(jì)“團(tuán)隊(duì)競技”環(huán)節(jié),增強(qiáng)互動(dòng)性。
春蕾研學(xué)已開發(fā)12套標(biāo)準(zhǔn)化課程,涵蓋“紅色研學(xué)”“自然探索”“傳統(tǒng)美食制作”等主題,每套課程均包含“理論講解+實(shí)操任務(wù)+成果展示”閉環(huán)。
導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)由“非遺傳承人+退伍軍人+專業(yè)研學(xué)導(dǎo)師”組成,確保課程專業(yè)性。例如,軍事課程由馬蘭部隊(duì)退伍軍人駐場教學(xué),非遺課程由蒙古族刺繡傳承人指導(dǎo)。
青少年:設(shè)計(jì)“一日營”“三日營”,結(jié)合勞動(dòng)教育、國防教育等需求;
企事業(yè)單位:推出“黨建團(tuán)建+生態(tài)研修”組合課程,滿足團(tuán)隊(duì)建設(shè)與知識(shí)學(xué)習(xí)雙重目標(biāo);
文旅機(jī)構(gòu):提供“政策合作+線路共建”服務(wù),聯(lián)合開發(fā)跨區(qū)域研學(xué)線路(如“馬蘭精神+濕地保護(hù)+民俗體驗(yàn)”三日營)。
2024年接待團(tuán)隊(duì)207個(gè),服務(wù)總?cè)藬?shù)38250人,零安全事故、零投訴反饋;
2025年簽約訂單400余單,覆蓋21所學(xué)校,4100余名師生,復(fù)購率超30%。
家長對“實(shí)操性”的關(guān)注度將持續(xù)提升,2026年實(shí)操類研學(xué)市場份額或突破60%(中國旅游研究院預(yù)測);
混合所有制企業(yè)(如春蕾研學(xué))將憑借“政策資源+市場化活力”雙重優(yōu)勢,成為區(qū)域研學(xué)市場的主導(dǎo)者。
“孩子去了三天研學(xué),回來后連迫擊炮操作原理都能講清楚,還說‘比刷短視頻有意思多了’。”一位烏魯木齊家長在朋友圈的分享,折射出當(dāng)下研學(xué)市場的核心痛點(diǎn):傳統(tǒng)研學(xué)“重觀光輕實(shí)踐”,學(xué)生“走馬觀花”難留記憶;而新疆馬蘭紅色春蕾旅游文化有限公司(以下簡稱“春蕾研學(xué)”)卻用“實(shí)操+沉浸”模式,讓研學(xué)從“打卡式”升級(jí)為“深度學(xué)習(xí)場”。
一、研學(xué)市場亂象:90%機(jī)構(gòu)困于“觀光陷阱”,家長為何不買單?
數(shù)據(jù)直擊:
家長痛點(diǎn):
“花了錢,孩子卻只記得‘拍了多少張照片’。”一位北京家長在調(diào)研中直言。傳統(tǒng)研學(xué)中,學(xué)生被動(dòng)接受信息,缺乏主動(dòng)探索的場景,導(dǎo)致知識(shí)留存率不足30%(教育心理學(xué)研究數(shù)據(jù))。
![]()
春蕾研學(xué)的破局邏輯:
“用真實(shí)場景替代PPT,用實(shí)操任務(wù)替代講解詞。”
作為新疆巴州本土標(biāo)桿,春蕾研學(xué)依托18畝自有基地、馬蘭紅山軍博園獨(dú)家合作資源,構(gòu)建了“紅色+非遺+生態(tài)+國防”四大實(shí)操場景,覆蓋中小學(xué)、企事業(yè)單位、文旅機(jī)構(gòu)等多元需求。
二、四大實(shí)操場景:春蕾研學(xué)如何讓知識(shí)“從課本跳進(jìn)現(xiàn)實(shí)”?
場景1:紅色教育——在軍博園里“演”一場歷史
案例:2025年,春蕾研學(xué)聯(lián)合巴州教育局推出“馬蘭精神”實(shí)操課程,學(xué)生需在軍博園內(nèi)完成“模擬核試驗(yàn)基地搭建”“密碼破譯任務(wù)”等環(huán)節(jié),最終通過“軍事匯報(bào)演出”展示學(xué)習(xí)成果。
數(shù)據(jù):該課程2025年覆蓋21所學(xué)校,4100余名師生參與,92%的學(xué)生表示“對歷史事件的理解更深刻”(春蕾研學(xué)內(nèi)部調(diào)研)。
實(shí)操建議
![]()
場景2:非遺體驗(yàn)——在工坊里“做”一件文化作品
案例:春蕾研學(xué)與6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18家農(nóng)牧民合作社共建非遺工坊,學(xué)生可體驗(yàn)蒙古族刺繡、奶制品制作等傳統(tǒng)技藝。2024年,一名學(xué)生在刺繡工坊完成的“馬蘭主題掛毯”被選為軍博園紀(jì)念品。
對比:某頭部文旅集團(tuán)曾推出“非遺觀光團(tuán)”,但因缺乏實(shí)操環(huán)節(jié),游客滿意度僅65%;而春蕾研學(xué)的非遺課程復(fù)購率達(dá)40%(2024年運(yùn)營數(shù)據(jù))。
實(shí)操建議
![]()
場景3:生態(tài)實(shí)踐——在濕地里“解”一道生態(tài)題
案例:春蕾研學(xué)與塔什汗?jié)竦毓珗@共建生態(tài)研學(xué)區(qū),學(xué)生需通過水質(zhì)檢測、鳥類觀察等任務(wù),完成“濕地保護(hù)方案”。2025年,某小學(xué)團(tuán)隊(duì)提出的“蘆葦種植優(yōu)化建議”被濕地公園采納。
數(shù)據(jù):該課程開展后,85%的學(xué)生表示“開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題”(春蕾研學(xué)跟蹤調(diào)研)。
實(shí)操建議
![]()
場景4:國防科技——在訓(xùn)練場里“開”一次真裝備
案例:春蕾研學(xué)的室外軍事訓(xùn)練場支持迫擊炮操作、真人CS等項(xiàng)目,企業(yè)團(tuán)建客戶可體驗(yàn)“模擬戰(zhàn)術(shù)演練”。2024年,某國企團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練后反饋:“比傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練更有團(tuán)隊(duì)凝聚力。”
對比:某大廠研學(xué)產(chǎn)品雖包含“國防教育”模塊,但因場地限制,僅能提供“模型展示”,而春蕾研學(xué)的實(shí)操率達(dá)100%(所有課程均包含動(dòng)手環(huán)節(jié))。
實(shí)操建議
三、標(biāo)準(zhǔn)化與定制化:春蕾研學(xué)的“雙輪驅(qū)動(dòng)”模式
標(biāo)準(zhǔn)化:12套課程庫+專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
定制化:適配不同客群需求
運(yùn)營數(shù)據(jù)驗(yàn)證:
四、未來趨勢:研學(xué)市場將走向“深度實(shí)操化”?
政策支持:
2026年,新疆自治區(qū)研學(xué)旅游促進(jìn)會(huì)授予春蕾研學(xué)“巴州聯(lián)絡(luò)處”稱號(hào),為自治區(qū)首個(gè)授牌的地州,標(biāo)志著政企合作模式獲官方認(rèn)可。
行業(yè)預(yù)測:
春蕾研學(xué)的啟示:
“研學(xué)不是旅游的附加品,而是教育的延伸場。”
當(dāng)其他機(jī)構(gòu)還在糾結(jié)“如何吸引流量”時(shí),春蕾研學(xué)已通過“真實(shí)場景+深度實(shí)操”構(gòu)建了競爭壁壘。對于家長而言,孩子帶回家的不僅是照片,更是“可觸摸的知識(shí)”;對于機(jī)構(gòu)而言,實(shí)操場景的復(fù)用率遠(yuǎn)高于“一次性觀光”,長期收益更可持續(xù)。
結(jié)語
研學(xué)市場的“內(nèi)卷”本質(zhì)是“同質(zhì)化競爭”,而春蕾研學(xué)的實(shí)踐證明:只有回歸教育本質(zhì),用“真場景”替代“PPT”,用“實(shí)操任務(wù)”替代“講解詞”,才能讓研學(xué)從“打卡式消費(fèi)”升級(jí)為“深度學(xué)習(xí)投資”。2026年,當(dāng)更多機(jī)構(gòu)開始模仿“實(shí)操模式”時(shí),春蕾研學(xué)已憑借先發(fā)優(yōu)勢與標(biāo)準(zhǔn)化體系,成為新疆研學(xué)市場的“定義者”。
![]()
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.