廣東
因為這個學期比較短， 開學才三周， 孩子數(shù)學已經(jīng)在學第三個單元了。
孩子學習進度快，怎么才能學得扎實呢？
第一，加強計算能力
一年級剛剛學完20以內(nèi)的退位減法，二年級剛剛學完有余數(shù)的除法，三年級剛剛學完除數(shù)是一位數(shù)的除法，四年級正在學簡便運算，五年級正在學因數(shù)倍數(shù)，六年級正在學圓柱，看到這些知識，其實都屬于同一個關(guān)鍵點，掌握計算方法，提升計算速度和準確度，過好計算關(guān)。
寶劍鋒從磨礪出，你可以讓孩子每天做100道口算或者20道豎式計算或者10道列式計算，計算能力是可以練出來的。
第二，適應(yīng)新題型
現(xiàn)在的題目，對于孩子來說是沒見過沒聽過的，多學科融合，多場景聯(lián)動， 考試考的不是題目，而是知識。換言之，只要能夠把知識掌握了，一眼看出題目考的是什么知識，就不怕題型千變?nèi)f化。題海戰(zhàn)術(shù)沒有用的，大考中，你永遠做不到一模一樣的題目。
第三，增加實際操作
由于有了技術(shù)的加持，比如AR、VR、AI的加入，讓知識的呈現(xiàn)變得直觀生動且快速，但是，孩子是記不住的。看100次不如做一次。
比如一年級在學平面圖形的時候，還是該拿著七巧板拼一拼；
比如二年級在學鐘表的時候，還是該拿著（真實的）時鐘撥一撥；
比如三年級在學長方形和正方形的時候，還是該拿著彩紙折一折；
比如四五年級在學觀察圖形的時候，還是該拿著積木擺一擺；
比如六年級在學圓柱的時候，看100遍動畫視頻，也不如讓學生拿一張A4紙卷一個圓筒， 拿一張A4紙 讓它繞著長旋轉(zhuǎn)，繞著寬旋轉(zhuǎn)，讓學生慢慢地感受、感知圓柱的直徑、半徑和高；拿著一個茶葉罐子、筆筒、水瓶感受有兩個底的、有一個底的，圓柱的表面積、體積變化。
數(shù)學是抽象的，但其應(yīng)用是具體的，學生需要做的經(jīng)驗，以補全從具體到抽象，從抽象到具體的腦路過程。
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