少年情懷終成“獅”

澧縣職業(yè)中專學校將儺文化與舞獅創(chuàng)新結(jié)合，以職教實踐助力文化傳承

少年情懷終成“獅”

請點擊輸入圖片描述（最多18字）

春節(jié)期間，澧縣職業(yè)中專學校少年舞獅隊在鹽井鎮(zhèn)為當?shù)卮迕癖硌荨ＨA聲在線全媒體記者 郭立亮 攝

華聲在線全媒體記者 卓萌 通訊員 汪博洋 劉新

3月8日晚，2026常德市甲級籃球聯(lián)賽小組賽澧縣賽區(qū)開打。賽前暖場環(huán)節(jié)，來自澧縣職業(yè)中專學校的少年舞獅隊成為全場關(guān)注的焦點。

金色、紅色的“獅子”搖頭擺尾，神氣十足。時而躍上八仙桌，抖擻鬃毛；時而順著七八米高的鐵桿盤旋而上，凌空眺望、嬉戲翻騰，引得陣陣喝彩。舞獅的少年平均年齡不過16歲，早已在澧水河畔闖出了名氣。

從遭遇驅(qū)趕到“爭相邀請”

“學校這支少年舞獅隊，已有20多年歷史。前前后后參與的學生有100多人。”帶隊老師、澧縣職業(yè)中專學校運動與訓練專業(yè)教研組長沈金海說。

2002年，沈金海進入該校，負責武術(shù)特長生培訓。酷愛武術(shù)與傳統(tǒng)文化的他，一直關(guān)注民間舞獅。“澧縣鄉(xiāng)間有舞獅的傳統(tǒng)，但舞獅藝人年紀大了，傳承力量跟不上。”

沈金海在學校組建舞獅社團，又將舞獅納入武術(shù)班實踐課程體系。他說，讓孩子們學舞獅，既希望他們從傳統(tǒng)文化里汲取養(yǎng)分，也為將來的職業(yè)發(fā)展多開一扇窗。

半年后，孩子們第一次“試水”外出表演。他們走上街頭，在商鋪門口賣力舞動，卻遭到驅(qū)趕。這深深刺痛了沈金海，讓他意識到：光有情懷不夠，要把獅子舞好、舞出名氣，讓人家主動來請。自我造血能力強了，文化傳承才能更持久。

沈金海帶著孩子們從頭練起。每天3小時，扎馬步、練體能、學步伐。獅頭練甩頭、練眨眼；獅尾練托舉、練支撐。站樁、踩步、跳躍、翻滾，一招一式，精益求精。

沒有人請，就自己找路子。沈金海主動對接澧縣當?shù)氐膫髅焦荆平檫@支學生舞獅隊：“孩子們周末有時間，我們免費來演，給大家助助興，也讓大家看看職中孩子的本事。”

一年多下來，這支少年舞獅隊憑著一身扎實的功夫，闖出了名頭。澧縣乃至常德市區(qū)的大型活動、商超開業(yè)，都會專程來請這群“小獅子”助陣。現(xiàn)在，每年能接到公益或商業(yè)演出上百場。

“儺”與“獅”碰撞，走出自己的路

名氣有了，演出多了，新的思考也隨之而來：“南獅威猛，北獅俏皮，澧水流域的‘獅子’應該怎么走？”

2023年，一次參觀澧縣溪上美術(shù)館的經(jīng)歷，為這支舞獅隊打開了新思路。儺文化展廳里，造型古樸、神秘的儺面具靜靜陳列，孩子們看得入神。有人小聲問：“老師，這個儺，能不能和我們的獅子放到一起？”

“舞獅原本源于驅(qū)儺行為，婁底等地至今還有儺獅舞。”沈金海查閱資料后發(fā)現(xiàn)，澧縣所在的湘北地區(qū)，歷史上盛行儺文化，“我們要把它重新找回來”。

于是，“儺獅薪傳”職教工坊成立，孩子們開始了一段探索之路。

起初，只是在舞獅的開場或結(jié)尾，加入一兩個儺舞的動作，戴上儺面走一圈。慢慢地，儺舞比重增加，儺師和獅子互動。“目前的儺舞面具和服裝還很粗糙，缺乏地方特色。”沈金海說，他們計劃重新設(shè)計面具、獅頭與服飾，讓儺獅真正帶上湘北的印記。

這個探索過程，恰逢澧縣推進婚俗改革、殯葬改革，提倡紅白喜事不搞大宴請、不放煙花鞭炮。儀式簡化了，熱鬧怎么辦？“儺獅”的出現(xiàn)，正好補上了這個缺口。

儺，祈福驅(qū)邪；獅，祥瑞熱鬧。儺與獅的結(jié)合，既能承載吉祥慶典的功能，又符合文明民俗的要求。縣里舉辦年貨節(jié)、城頭山大舞臺等活動，“儺獅”多次亮相，受到關(guān)注。

獅子背后，那些閃閃發(fā)光的少年

舞獅，對這群孩子來說，不只是一門技藝。在一次次托舉、跳躍、昂首中，他們馴服了獅頭，也喚醒了心里的獅子。

高三年級的馬宇軒擅演獅頭。過去他性格內(nèi)向，寡言少語，現(xiàn)在卻把獅子舞得活靈活現(xiàn)，還能和觀眾大方互動。

“第一次戴上七八斤重的獅頭，我手忙腳亂，既要聽鼓點，又要看腳下的路，還得控制獅子扭頭眨眼。”為了練好獅子的神韻，馬宇軒練力量、摳細節(jié)，一個甩頭的角度能反復琢磨一整天。他說：“戴上獅頭，披上獅裝，我就成了一頭真的獅子。”

高二年級的鼓手黃雅婷，是隊里少有的女孩。文靜的她往鼓前一站，手腕一抬，便敲出震動人心的節(jié)奏。為練好它，她掌心磨出層層厚繭。“鼓點很重要，幫助獅子掌握好快慢節(jié)奏，營造熱鬧氛圍。一場大型演出要一兩個小時，獅子不停，我就不停。”

被大家叫做“小篾匠”的夏飛翔，安靜靦腆，舞獅似乎不太適合他。但沈老師發(fā)現(xiàn)，這孩子心思細膩，手工活特別在行，便讓他負責后勤保障，專門修補損壞的獅頭、獅被，學習雕刻儺面。

“別的孩子待不住20分鐘，他可以靜靜地坐著修補3個小時。”每次演出，夏飛翔都默默跟著，用巧手巧思，讓“傷病”獅子重煥生機。“希望他以后不僅能修獅子，還能自己做獅子。”沈金海對他有著特別的期待。

如今，這支少年舞獅隊已組建起三套人馬，高一到高三形成完整梯隊。他們自編自導自演沉浸式舞臺劇《儺獅·天命》；他們還走進其他中小學，講解舞獅和儺文化……曾經(jīng)害怕上臺的朱秀亮，如今已是能獨立完成45分鐘教學的“小導師”。舞獅隊利用實踐課和課余時間參加演出，演出利潤注入“學生創(chuàng)新基金”，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想。學校“儺獅薪傳”項目獲得湖南黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽三等獎。畢業(yè)生陳子恒、田海陽，代表長沙軌道交通職業(yè)學院參加中國大學生舞獅錦標賽，獲得第二名。

“以職教體系為土壤，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生根；以文化傳承為橋梁，讓職教學子更自信。”澧縣職業(yè)中專學校黨委書記宋智說。今年2月，該校依托鼓盆歌、儺獅等非遺代表性項目，被認定為常德市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色學校。

聲明：華聲在線