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傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)
孩子升入中學(xué),您是否也感覺(jué)到,孩子的學(xué)習(xí)正變成一場(chǎng)艱難的拉鋸戰(zhàn)?面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒,我們常常歸咎于“懶”或“不聽(tīng)話”,卻容易忽略問(wèn)題的核心——孩子可能陷入了“固定型思維”的誤區(qū)。作為家長(zhǎng),我們?cè)撊绾握_應(yīng)對(duì),幫助孩子走出這一困境呢?
掌握成長(zhǎng)型思維的奧秘
面對(duì)孩子的厭學(xué),與其在成績(jī)上糾結(jié),不如先審視孩子的思維模式。擁有“固定型思維”的孩子,往往認(rèn)為能力是天生的,失敗是對(duì)自我的否定,因此害怕挑戰(zhàn),輕易放棄。而“成長(zhǎng)型思維”則相信能力可以通過(guò)努力提升,失敗是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的引導(dǎo),正是幫助孩子實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。
將否定能力轉(zhuǎn)變?yōu)榭隙摿?/strong>
當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí),與其指責(zé)你怎么這么笨,不如告訴他這次沒(méi)考好,說(shuō)明有些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握,家長(zhǎng)可以和孩子一起看看哪里卡殼了。這能讓孩子明白,暫時(shí)的挫折不代表能力的缺失。
將害怕失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榻蛹{失敗
與其警告下次再考不好會(huì)怎樣,不如告訴孩子這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系,正好幫我們找到了需要加強(qiáng)的地方,從錯(cuò)誤中學(xué)到東西才是真正的收獲。
將緊盯結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注過(guò)程
把必須考進(jìn)前十的壓力,換成對(duì)孩子專注態(tài)度的肯定,比如看到你今晚很專注地解決了那道難題,這種堅(jiān)持和鉆研的精神比分?jǐn)?shù)更可貴。當(dāng)孩子感受到努力被看見(jiàn)、過(guò)程被肯定,學(xué)習(xí)的熱情才能被真正點(diǎn)燃。
歸根結(jié)底,化解厭學(xué)情緒,不是靠報(bào)更多的補(bǔ)習(xí)班,也不是靠說(shuō)教和逼迫,而是幫助孩子建立一種“我能變得更好”的信念。當(dāng)孩子擁有成長(zhǎng)型思維,他會(huì)明白:能力可以提升,失敗不可怕,努力有意義。
專家介紹
明晚(3月17日)19:35,山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專家,泰山學(xué)院附屬中學(xué)心理健康教師張艷紅將圍繞固定型思維與成長(zhǎng)型思維的本質(zhì)差異,從日常溝通、習(xí)慣培養(yǎng)、挫折應(yīng)對(duì)等角度,助力家長(zhǎng)正確應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)難題
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課程收看指南
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智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試
開(kāi)學(xué)初期,假如您的孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的緊張學(xué)習(xí)生活而表現(xiàn)出焦慮或抵觸情緒時(shí),您會(huì)有哪些巧妙的方法幫助他們調(diào)整心態(tài)呢?
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本文編輯:Sunshine
責(zé)任編輯:林美妮
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