“開(kāi)學(xué)綜合征”來(lái)襲，你中了幾條？

三月已至 新學(xué)期鋪展眼前

狀態(tài)是否已如期歸來(lái)？

窗外玉蘭含苞 微風(fēng)拂過(guò)安靜的走廊

坐在窗明幾凈的教室里

心思可還逗留在假期的余溫里？

這一周分明已將身體交付校園

靈魂卻還在別處游蕩

“開(kāi)學(xué)綜合征”悄然來(lái)襲 你中了幾條？

作息煥新啟航

清晨鈴聲喚不醒沉重的眼瞼

一杯杯咖啡續(xù)著短暫的清醒

讓晨光代替鬧鐘將你喚醒

看第一縷陽(yáng)光爬上窗臺(tái)

去操場(chǎng)慢跑一段

感受風(fēng)的速度掠過(guò)耳畔

帶走昨夜殘留的倦意

背著書(shū)包走進(jìn)教室

新的一天 從專注聆聽(tīng)開(kāi)啟

學(xué)習(xí)狀態(tài)回歸

目光掠過(guò)書(shū)頁(yè)

文字卻未叩響心門(mén)

任紛亂的思緒悄然沉淀

擬定今日可行的數(shù)項(xiàng)事宜

完成后留一段靜謐的犒賞

伴著廊間清風(fēng) 驅(qū)散襲來(lái)困意

抬眼遠(yuǎn)眺 消解周身的乏累

學(xué)習(xí)并非倉(cāng)促趕路

尋得適宜的節(jié)拍足矣

心緒向陽(yáng)舒展

置身熱鬧的校園

心底卻泛起莫名的空落

選一杯喜愛(ài)的飲品

感受甜意在舌尖緩緩漾開(kāi)

找信任的朋友暢談

把心事交給懂得的人

或是獨(dú)自漫步校園

聽(tīng)風(fēng)拂過(guò)葉梢的聲音

看光影在腳下輕輕搖晃

食味欣然蘇醒

飯菜嘗不出滋味

平日心心念念的零食也索然無(wú)味

不妨去食堂點(diǎn)一份清淡小菜

讓溫?zé)岬氖澄飺嵛课傅牟话?/p>

備些新鮮水果在身邊

饑餓時(shí)咬一口清甜

認(rèn)真對(duì)待每一餐

不止慰籍了疲憊的胃

更填滿了那個(gè)在書(shū)山中跋涉的自己

相逢暖意漸濃

戴著耳機(jī)低頭穿行人群

靜靜待在屬于自己的角落

奔赴喜歡的興趣社團(tuán)

在相同的熱愛(ài)里

與相似的靈魂慢慢靠近

和室友一起分享零食

于相處中回歸簡(jiǎn)單與柔軟

在熟悉的節(jié)奏里沉淀

終會(huì)遇見(jiàn)雙向奔赴的溫暖

前路明朗可期

對(duì)著課表靜靜發(fā)呆

一行行課程 通向未知的遠(yuǎn)方

在書(shū)桌前坐下 翻開(kāi)一本書(shū)

讓文字如水般漫過(guò)心田

撫平微微躁動(dòng)的波瀾

寫(xiě)下簡(jiǎn)單的計(jì)劃表

將迷茫拆解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)

周末去戶外走走

看一看三月的花如何靜靜綻放

親愛(ài)的同學(xué)們

“開(kāi)學(xué)綜合征”并不可怕

它只是身體在適應(yīng)變化時(shí)

流露出的細(xì)膩情緒

請(qǐng)給自己一周緩沖的時(shí)間

像對(duì)待早春的微風(fēng)那樣

溫柔接納正努力找回節(jié)奏的內(nèi)心

在這熟悉的校園里

那些不安終將悄悄融化

而你會(huì)與更好的未來(lái)相逢

WUXI TAIHU UNIVERSITY

撰寫(xiě)：夏雨婷

拍攝：無(wú)錫太湖學(xué)院融媒體中心攝影部

排版：楊夢(mèng)婷

校對(duì)：霍嘉馨 王序

責(zé)編：孫安

審核：許松

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