解鎖AI之力，重塑教學日常 成都青羊教科附“教師開學第一課”這樣上

當AI浪潮席卷而來，教育何為？教師何為？近日，成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校全體教師以一場主題為“解鎖AI之力，重塑教學日?！钡摹敖處熼_學第一課”，給出了自己的響亮回答。半天時間里，從仰望星空到腳踏實地，從理念沖擊到工具實操，該校全體教師以空杯心態擁抱變革，用學習力開啟新學期，為青羊教科附的教師群像注入了澎湃的智能動能。

在過去一年，青羊教科附已在AI賦能教育的田野上，邁出了探索性的堅實步伐：AI課堂——累計開設500余節AI融合課，覆蓋中小學全學段；AI場景——引進“云墩AI自習艙”，融合清華大學的積極心理學與前沿腦機接口技術；AI安防——智慧校園安防系統全面升級，讓安全從被動“處置”走向主動“預防”。

活動中，成都師范學院唐瓷教授受邀帶來的《智能助教·人機共生》主題分享，堪稱一場“思想的盛宴”。他犀利地指出：未來的教學新范式，是“人機共生”。教師必須完成從“知識傳授者”向“AI融合創新者”的華麗轉身。創意、決策、共情——這些是教師永遠的核心，也是AI無法替代的溫度。其間，他不僅分享了海量實操工具與精彩案例，更提煉了教師成長的“三步進階”策略：第一步“入門·人機協同：打開教育腦洞”，借助AI整合資源，拓寬視野，從“不敢用”到“敢于嘗鮮”；第二步“淺嘗·人機融合：重塑備課教研”，用AI優化備課流程，分析課堂數據，讓經驗走向實證，讓備課走向智能；第三步“深化·人機共生：智創教學新境”，實現教學評一體化，借助AI精準洞察學情，讓“群體因材施教”從理想走向現實。

工具的使用，讓智慧校園“看得見、摸得著”?；顒悠陂g，學校還對“企業微信”“希沃系統”的進階使用方法進行了培訓，幫助教師實現從“會用”到“慧用”，讓AI成為教師教學提質的得力助手，實現“1+1>2”的效能。

面對AI浪潮，青羊教科附黨總支書記邵開澤以深邃的哲學思考，向全體教師提出“外掛進階，本體何為？”“硬核主導，本源何為？”“變化加劇，本來何為？”的“時代三問”，并以“四個回歸”擘畫了清晰可行的行動路徑：回到學生：從關注“教什么”，回歸到思考“為誰教”；回到專業：從窄化的知識教學，回歸到學科育人；回到人本：從技術的盲目崇拜，回歸到對“人”的深度尊重；回到鏈接：從教師的個體奮斗，回歸到教育的同頻共振。

同時，學校校長李朋以“安全、師德、育人”三條線部署新學期工作，并賦予其在AI時代新的深刻內涵：安全是底線，內涵更豐富。既要守護生命安全的物理防線，也要筑牢數據安全、網絡倫理的數字防線。師德是紅線，本色不能丟。教師的仁愛之心、價值引領與人格魅力，是任何智能工具都無法替代的“教育靈魂”。育人是主線，素養被重構。AI時代，教師專業素養被重新定義——能駕馭智能工具，善用數據洞察，更懂守住育人溫度。這，就是教師要錘煉的“新基本功”。他希望教師在AI賦能教育的新征程上，既做智能工具的駕馭者，更要成為啟智潤心、立德樹人的“大先生”，讓師者之光，在智能時代熠熠生輝！（圖/文 成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校）