北青快評｜全面落實“健康第一”，讓校園體育回歸育人本質

近日，教育部召開馬年"新春第一會"，深入落實"健康第一"工作部署會。會議提出，基礎教育階段的重點是高質量落實中小學生體育2小時，要通過"曬課表"等方式強化監督，嚴查擠占體育課、課間不準學生出教室等行為。

青少年的健康成長，關乎個體未來與民族根基。然而，"重智育、輕體育"的傾向現實中仍未根除：有的學校將體育課隨意擠占給文化課，有的以安全為由實行"課間圈養"，"安靜的課間十分鐘"現象令人痛心不已。教育部馬年"新春第一會"，深入實施學生體質強健計劃，著力提升學生體質健康水平，正是要破解這些沉疴頑疾，為青少年身心健康筑牢制度屏障。此舉旨在以剛性約束重塑校園體育生態，回應了社會對青少年體質健康的深切關切，彰顯了教育回歸育人本質的堅定決心。

嚴查違規行為、落實體育時長，是對教育規律的尊重與回歸。腦科學研究早已證實，運動是促進大腦發育的有效途徑，適度鍛煉能提升學生的記憶力、專注力和思維能力，讓學習效率事半功倍。多地的實踐已充分證明，充足的體育活動不僅不會影響學業，更能實現"野蠻其體魄，文明其精神"的育人目標。此前，媒體報道四川成都電子科技大學附屬實驗小學"見縫插針"設置829張乒乓球桌，讓學生隨時隨地"動起來"，最終實現學生體質健康合格率100%的成效，更印證了校園體育的育人價值。教育部馬年新春將體育工作置于重要議程，正是要以政策導向糾偏教育認知，讓"每天鍛煉一小時，健康工作五十年"的理念深植校園。

落實"健康第一"理念，既需剛性約束，更要系統發力。教育部提出的"曬課表"監督機制，為體育課時保駕護航。而深圳等地探索的聘用優秀退役運動員擔任教練、公共體育場館向青少年開放等舉措，為解決師資場地難題提供了有益借鑒。要讓體育2小時真正落地，還需兼顧"量"與"質"：一方面要像浙江那樣，將擠占課間休息納入治理負面清單，以問責機制守住時間底線；另一方面要豐富課程供給，搭建賽事平臺，讓每個學生都能找到熱愛的運動項目。同時，需完善學生運動傷害糾紛處置機制，通過保險保障與權責明確，解除學校開展體育活動的后顧之憂，避免"以零開展保零事故"的保守心態。

教育的本質是培養全面發展的人，而健康的體魄是全面發展的基石。當體育課不再被隨意擠占，當課間十分鐘恢復歡聲笑語，當每個孩子都能在運動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，教育便真正回歸了"立德樹人"的初心。期待各地以教育部馬年"新春第一會"部署為契機，動真格將"健康第一"的理念轉化為具體行動，讓校園體育煥發蓬勃生機，讓青少年在陽光下茁壯成長，為民族復興培育體魄強健、意志堅定的時代新人。

文/胡欣紅

編輯/劉忠禹