光明網(wǎng)評論員：把課間還給孩子 把操場還給童年

光明網(wǎng)評論員

下課鈴響了，孩子能不能走出教室？體育課時間到了，操場上能不能見到學(xué)生？本來不應(yīng)該是問題的問題，卻在一些中小學(xué)成了老大難。

據(jù)媒體報道，新年伊始，教育部在京召開深入落實“健康第一”工作部署會，明確將深入實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃，著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，嚴(yán)防“陰陽課表”，嚴(yán)查擠占體育課、課間不準(zhǔn)學(xué)生出教室等行為。

事實上，此類部署不是第一次。2012年，教育部等四部門就印發(fā)《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》，明確要求“切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動時間”；2016年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》再次強調(diào)“嚴(yán)禁削減、擠占體育課時間”，而且力度加碼——對學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估中實行“一票否決”。2025年印發(fā)的《關(guān)于實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃的意見》，明確提出到2027年全面高質(zhì)量落實“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不少于2小時”。

在政策引導(dǎo)下，目前義務(wù)教育階段體育、美育教師總量較2012年有了較大幅度增長；2024年抽樣結(jié)果顯示，大中小學(xué)生體質(zhì)健康總體優(yōu)良率較2016年提升9.3個百分點，此外，2021年至2024年全國學(xué)生總體近視率連續(xù)四年降低。

但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。把課間還給孩子，把操場還給童年，不該是常喊卻難以徹底落實的口號。在教育部召開深入落實“健康第一”工作部署會議新聞的評論區(qū)，很多網(wǎng)友依舊在吐槽：孩子回家抱怨課間因為各種理由被留在教室，也許是因為怕碰撞、怕踩踏，也許是老師占用課間時間做卷子，連上廁所也需要舉手報告分批次排隊去；體育老師依舊是那個最沒有存在感的老師，體育課依舊是最“神出鬼沒”的一門課……

原因不復(fù)雜。因為評價體系沒變，分?jǐn)?shù)依然是中小學(xué)的“硬通貨”；因為安全問責(zé)機制沒變，一旦在課間有磕碰，學(xué)校不僅要向家長道歉，還可能涉及經(jīng)濟賠償；因為資源配置沒變，即使學(xué)校想讓孩子們動起來，操場也就巴掌那么大的一塊地兒。

此次會議的表述從“嚴(yán)禁擠占體育課”變成了“嚴(yán)查擠占體育課、課間不準(zhǔn)學(xué)生出教室”，顯示政策思路的重要轉(zhuǎn)變。“嚴(yán)禁”是立規(guī)矩、發(fā)禁令，側(cè)重事前要求；“嚴(yán)查”則指向事中事后監(jiān)管，意味著動真格、見真章。過去十余年，各類文件反復(fù)強調(diào)“嚴(yán)禁擠占體育課”，但“陰陽課表”屢禁不止，說明光靠禁令難以落地。此次改用“嚴(yán)查”，說明教育主管部門不僅要發(fā)文，更要“亮劍”，通過檢查、通報、問責(zé)，讓擠占體育課的行為真正付出代價。這是對政策執(zhí)行力的硬約束，也是“健康第一”理念的硬落地。

但要真正解決問題，還需從根源入手。加大體育場地建設(shè)投入，配齊配強體育教師，尤其在一些農(nóng)村和師資力量薄弱的地區(qū)，讓每一所學(xué)校都有能力上好體育課；改變評價體系單一的老問題，通過提高體育分值和加強過程性評價，讓重視學(xué)生體質(zhì)健康成為學(xué)校的自覺行動；建立科學(xué)合理的校園安全風(fēng)險防控體系，厘清安全責(zé)任邊界和風(fēng)險分擔(dān)機制，給學(xué)校松綁，為老師減負(fù)。

把體育課上足，把課間還給孩子，不只是“健康第一”的要求，更是對教育常識的回歸。在這個春天里，讓孩子們在運動中感受快樂，在奔跑中釋放天性，這是教育的本分，也是我們早該給孩子的一份承諾。

（來源：光明網(wǎng)）