舊高考地理題對新高考地理考生警示(以2022年舊高考題為例）

一、關注“時間”與“尺度”

如2022全國乙卷的7-8題，給出了1958.7和1996.8兩個時間，中間相隔將近40年，且為黃河中下游分界點附近。很明顯1996年的水位高于1958年水位，原因是河床淤積水位抬升所至；但是如果就1958年的洪水過程而言則表現為先“侵蝕”為主、或是先侵蝕后堆積。

附：（2022全國乙卷7-8題）圖2顯示黃河桃花峪附近花園口水文站監測的1958年7月、1996年8月兩次洪水過程的水位與流量的關系。讀圖2，完成7～8題。

圖2

7.1958年7月洪水過程中，圖中O、P兩點水位變化趨勢及兩點流速相比

A.O點水位上漲，流速較快

B.O點水位回落，流速較慢

C.P點水位上漲，流速較慢

D.P點水位回落，流速較快

8.圖示資料表明，1996年8月比1958年7月

A.洪水含沙量大 B.洪峰水位低

C.河床高 　　　 D.洪峰流量大

二、關注“沒有用到”的信息

做題時如果有些題目摸不著頭腦，此時需要靜下心來，再讀一遍材料，用心分析是否存在遺漏信息或是存在“沒有用到”的信息。一般來講，沒有用到的信息往往就是你摸不著頭腦題目的解題關鍵。比如2022年全國乙卷9-11題，好多同學很輕松根據材料和所學知識做完9、10題，但第11題往往摸不著頭腦，此時只需稍做分析就會發現，前兩個題目中用到了150米和500米處的風向與風力，但1000米處的風向與向力還沒有用到——這個沒有用到的信息，就是解11題的關鍵。

附：（2022全國乙卷9-11題）我國一海濱城市背靠丘陵，某日海陸風明顯。圖3示意當日該市不同高度的風隨時間的變化。據此完成9～11題。

圖3

9.當日在觀測場釋放一只氦氣球，觀測它在1千米高度以下先向北漂，然后逐漸轉向西南。釋放氣球的時間可能為

A.1時B.7時C.13時D.19時

10.據圖推測，陸地大致位于海洋的

A.東北方B.東南方C.西南方D.西北方

11.當日該市所處的氣壓場的特點是

A.北高南低，梯度大

B.北高南低，梯度小

C.南高北低，梯度大

D.南高北低，梯度小

三、關注“地點”與區域尺度

做題時，一定要明確“在哪兒”、“尺度大小”，此思想貫穿全國卷全部，此處不再一一例舉。明確“在哪兒”，就要考慮“那里”的地理位置和典型的區域特征，大尺度的區域往往是考“共性”與“典型特征”，小尺度區域往往考查“非地帶性”，非地帶性的考查往往從地理學第一定律開始（什么是地理學第一定律，）。這是基本思想，也是解題的法寶。

注：以下三點系錢大偉老師原創，轉載注明出處。

四、關注以下面的新高考地必備23點

地理考前叮囑

自信！認真！規范！細致！

平和的心態應考：積極準備，坦然面對！

我難人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意！

1.今年地理高考肯定有社會熱點（新聞）和傳統文化的背景，肯定有你見都沒見過的概念，不要慌，新瓶裝舊酒，萬變不離其宗，考的原理還是你學的原理，考的能力還是你的理解能力，穩定心態，不要被表面陌生的背景材料嚇懵。

2.開場心理狀態還不算太穩定，如果看第一、二題有點懵，也別緊張，可能這確實是全卷最難的題，心態千萬不要崩！

3.如果遇到某道選擇題，看了一遍沒頭緒，看了第二遍也沒感覺，甚至題目都沒看明白，卻已經在這道題上花了一分鐘左右了，這時候能排除一兩個選項之后，果斷不要再想，先做后面的。心理默念這個題是給去清華北大準備的。因為面對這種題，無論你是蒙，還是做，可能結果都差不多。

4.選擇題是成組出現的，如果這一組中有一道沒頭緒，在看看這一組的其他題目，或許它們之間是有點聯系的。綜合題也是這樣，一個大題中的幾道問題之間可能有一些聯系，如果沒得答了，前后題目再看看有沒有點靈感。同組題之間可能有一些相互關聯、啟示、條件，不要忽略這個設定。

5.審題非常重要。審材料，要逐字逐句看過，關于時間、空間和新概念的詞都是關鍵詞。材料中的地圖，不要只看圖，還要看圖名、看圖例，尤其是那些不太常見的圖例更加要重視（鹽湖、沼澤、特殊等值線、某種礦產等）。坐標圖要看橫縱坐標的具體含義，注意單位和數值，讀曲線注意最大值最小值。統計類的題目，注意“量”和“率”

的區別。

6.比較選項是提高選擇題正答率的訣竅之一。單憑初步感覺，或者單憑知識記憶就選的那個選項，往往是命題者“挖的坑”；比較一下其它選項，看看哪個與題干的設問指向更匹配，哪個與圖文信息對接更密切（但對接的不會太直白，要依據信息并結合知識或常識有相應的推理分析）。

7.注意考查的空間尺度。大尺度區域側重普遍規律，一般題目較簡單，不要究細節；小尺度區域側重特殊情況，可能還真要鉆點兒牛角尖兒。要想一想為什么在這里、這個時間形成或出現，這里或這個時間的特殊性是什么。

8.綜合題注意設問角度，大體有這么幾種：描述特征、分析原因、比較差異、評價影響、提出措施等。描述特征比較簡單，比如地形地貌特征、空間分布特征等等，要注意說得全面、說得到位。分析原因題往往是重頭戲，一定要做到有因有果，前因后果，有材料中萃取的精華也有自己的結論，逐條寫出。比較差異題注意回答中也要有“……比……更”類似的字樣。評價影響題也常見，注意一定要盡量寫全，正面評價、負面評價，自然角度、社會經濟角度、生態角度、災害角度等等都要面面俱到。提出措施也要注意全面，教育層面、管理層面、技術層面、生態層面等等。

9.需要注意分析農業、工業區位條件這已經算比較簡單的題，也太容易套路，最近幾年又喜歡讓你分析區位條件的變化，萬一考到，注意在你的答案里也要體現出變化。如為什么某地生產毛皮、肉類的傳統畜牧業區被蛋奶鮮花菜等農產品生產取代，區位條件發生了哪些變化？這里你就要答冷藏保鮮技術的提高；交通運輸網絡的完善和運輸方式的多元化；城市化的發展，城市人口的增多，導致市場需求種類的改變??這里的“提高”“完善”“多元化”“發展”“增多”“改變”這些詞才體現變化，如果你沒有這樣的詞肯定分很低了。

10.綜合題的解答，一定在細致審題的基礎上揣摩命題意圖，盡量構建解答的思路和角度，然后再去細致地整合顯性信息、挖掘隱性信息。很多設問需要“拆分”思維，例如把“航運角度”拆分為“航道”（交通運輸線）和“港口”（交通運輸點）分別思考回答；將“泥石流形成”拆分成“固體物質來源”和“水動力”（“水動力”又可進一步拆分為水流的來源和流動的速度）；將“輸沙總量”拆分為“含沙量”和“徑流量”兩方面思考……

11.綜合題不確定的點，模糊闡述；確定的點，一定要精準打擊。比如分析一個地方農業區位條件，氣候類型不確定就不寫，只寫氣候特點。再比如答案中你寫“自然條件好”，這樣的描述肯定是沒分的，太籠統了純是廢話。

12.綜合題作答時，同一個要點里把關鍵信息都給出了就差不多了，不要在一個方面用很多字句反復啰嗦，閱卷永遠只看每個要點中的關鍵詞。但也要注意，為了最大限度地增加得分的概率，分析角度要盡可能全面，如新疆有利于棉花種植的光照條件，一是緯度較高，夏季白晝時間長，二是降水少，晴天多；因果鏈條也要盡可能完整，高考題的參考答案和評分細則告訴我們，有的強調必須有因果關系的表述，有的能回答出因果鏈中的一條即可，但你僅寫出的這一條未必與評分細則的表述一致。

13.組織綜合題答案，要分點描述。用這樣的格式回答：“①……，……，……；”這是一條，分號寫好，換行或留個空再答下一條。

14.把你認為最有把握的回答寫在前面，給閱卷老師造成你貌似很懂的假象。

15.不要寫錯字，這太 low 了，尤其是那些重要的易犯錯的地理術語。沖積扇、太陽輻射、冰雪融水、畜牧業、蓄水、水汽、地塹、過度放牧、過渡帶、二氧化碳、煤炭、地形、類型……

16.綜合題 6 分的，至少寫 4 條，8 分的至少一般寫 5 條。

17.盡量書寫整齊干凈一點，給閱卷老師造成你是一個學霸的第一印象。因為閱卷老師默認書寫好的同學學習不會太差。

18.選擇題一定要至少留出檢查有沒有涂錯的時間，別瞎改之前的選擇，除非你有把握。綜合題檢查的時候看看有沒有漏點，因果鏈是否完整，使用的是否地理術語。

19.用正常人的思維去思考，充分尊重所給材料。給的材料與你的日常認知相沖突，如新加坡明明是熱帶雨林，但問為什么水資源短缺；我們平日學的是河口附近的泥沙沉積由河流帶來，但高考給你的材料是某條河流泥沙的多少由海潮決定；我們平日做的題都是常住人口大于戶籍人口，但高考給你的圖卻是戶籍人口大于常住人口；我們平時學的河流峽谷地貌都是由河流下蝕形成，但到高考時答案卻變成了“地殼”發生了上升運動。我們覺得森林的土壤熟化度高，磷的含量應該更高，但由材料推導出的答案是高海拔的草甸最高，因為再往上突然一點也沒有了。因此我們面對今年的高考題也要有這種思想準備，一定要根據材料推導答案。只有從材料中找不到答案時才調動舊知。

20.選擇題的蒙題大法（以下內容為講地又講理原創，）

既然是“蒙”，對錯聽天由命，但從概率學與心理學的角度來說，下列規律蒙對的可能性更大一些！——仍屬笑談，不必當真！

“天機”一：同一題組答案不可能全是某一選項——若你的答案中出現了比如AAA或BBB的情況，其中若有一個把握不準時，可以大膽舍棄，改選其他選擇。

“天機”二：同一套考題，15個答案中一般最多有6個相同選項，比如若檢查時15個答案選項中出現了8個A，其中有兩個A把握不準時，可以大膽舍棄，改選其他。在此基礎上，我們可以大膽推測，15個選擇題中，如果有一個題目你一點兒思路都沒有，最后你可以看看你已做的14個選擇題中，哪個選項最少，就蒙哪個——前提是你已做的那14個選擇題自己有把握都對。

“天機”三：每一年的第1題，選A的可能性較小——不排除有，比如2014年全國一卷第一題就選A；若第1題答案你在A、C之間徘徊，建議選C，可能性較大——再次強調此規律不太準，你的答案不要受我的干擾，真出了意外別怪我：）——這是從心理學的角度分析出的結果，一般情況命題人不會將第1題的第一個選擇定為正確選項的。

“天機”四：三長一短蒙一短——四個選中，其中三個可以劃為同類，答案一般就是另外一個——三動一靜選一靜、三冬一夏選一夏、三南一北選一北——切記：實在沒辦法做出選擇時才用此法。

21.已經寫到答題卡上的內容，不要輕易劃掉，或許恰恰你認為錯的就是老師認為正確的得分點；你認為最重要的要點要寫在前面，沒把握的寫在后面。

22.字要寫大些，寫到答題卡行距的2/3以上，字與字之間不要發生筆畫粘連——稍微有那么一點點字間距，字跡清晰規整，不要有錯別字，高考評分標準里面明確規定關鍵詞出現錯別字不得分。

23.記住：高考命題人都很忙，所給的材料都是有用的——文字材料有時有廢話（是為了保證材料的真實與科學），圖表材料、特別是圖中的圖例，所例均有用。

記住一句話：

咬文嚼字！細讀圖例！材料為王！信息為王！

高考必勝！加油！