“一年級(jí)寒假作業(yè)多到窒息!”近日,廣東一位家長(zhǎng)的吐槽炸鍋,表面公示的作業(yè)看似正常,私下竟還藏著厚厚三沓,光是打印費(fèi)就花了幾十塊,讓不少家長(zhǎng)直呼看不懂。
我們來看一份一年級(jí)的寒假作業(yè)清單。
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一年級(jí)寒假作業(yè)
語(yǔ)文
(一)生字大冒險(xiǎn)
(二)背誦小達(dá)人將一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫的生字寫在田字格中,每天練三行。背誦一年級(jí)下冊(cè)的要求背誦的內(nèi)容。
(三)繪本共讀樂
和家長(zhǎng)一起選擇3-5本適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的繪本或課外書,每天安排40分鐘進(jìn)行親子共讀,讀完后可以和家長(zhǎng)交流書中的內(nèi)容,分享自己的感受和想法。
(四)新年祝福語(yǔ)
春節(jié)期間,給親朋好友送上自己的新年祝福。可以親手制作一張新年賀卡,在賀卡上寫下自己的祝福語(yǔ)。
(五)故事大王秀
選擇一個(gè)自己喜歡的故事,先認(rèn)真閱讀并理解故事內(nèi)容,然后嘗試把故事講給家人聽。講的時(shí)候要注意聲音洪亮,吐字清晰,還可以加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作。
(六)生活識(shí)字坊
在寒假期間,留意生活中的各種文字信息,如商店招牌,廣告標(biāo)語(yǔ),食品包裝袋上的文字等,用手機(jī)或相機(jī)拍下來,或者抄寫在筆記本上。然后,和家長(zhǎng)一起認(rèn)一認(rèn)這些文字,嘗試給它們分類,如食品類,商店類,交通類等。
數(shù)學(xué)
1。喜迎新年我愛拍照
新年是全家團(tuán)圓的日子,快和家人拍一張全家福吧!請(qǐng)把你的全家福貼在任務(wù)單的方框中,也可以畫下來。
2。精打細(xì)算 我愛購(gòu)物
作為家里的一員,假期請(qǐng)你和爸爸媽媽一起去超市購(gòu)買年貨。把民幣。購(gòu)物小票收集起來,并將購(gòu)買的物品的價(jià)錢記錄下來。認(rèn)識(shí)常用的人
3。火眼金睛 我愛觀察
目前我們學(xué)到的最大的數(shù)是20,你能在生活中找到比20還要大的數(shù)嗎?請(qǐng)你寫下來。
4。每日一練我愛計(jì)算練(前3項(xiàng)作業(yè)完成任務(wù)單,最后一項(xiàng)作業(yè)完成老師發(fā)的每日一
綜上來看,這個(gè)寒假作業(yè)可謂五花八門,各種形式都有。可以說,本該輕松過年的假期,孩子卻天天埋在作業(yè)里,連喘口氣的時(shí)間都沒有。
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更讓人無(wú)奈的是,還有個(gè)別家長(zhǎng)主動(dòng)給孩子“愛心加餐”,拼命加碼學(xué)習(xí)任務(wù),把假期徹底變成了“第三學(xué)期”。
理性來看,低年級(jí)的假期,從來不該被成堆的作業(yè)填滿。孩子的成長(zhǎng),從來不是靠刷題、加任務(wù)堆出來的,過早透支學(xué)習(xí)興趣,反而可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,得不償失。
而且一年級(jí)寒假作業(yè)過多,是違背教育規(guī)律與“雙減”政策的普遍問題。教育部明確規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不布置書面寒假作業(yè),過量機(jī)械抄寫、重復(fù)刷題式作業(yè),遠(yuǎn)超6—7歲孩子的身心承受能力。
過量作業(yè)不僅加重孩子負(fù)擔(dān),擠占休息、運(yùn)動(dòng)和親子陪伴時(shí)間,還易引發(fā)厭學(xué)情緒,破壞學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也讓家長(zhǎng)陷入焦慮與被迫代勞的困境。其根源在于部分學(xué)校和家長(zhǎng)仍秉持“多練提分”的傳統(tǒng)觀念,忽視低齡兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),陷入教育內(nèi)卷。
面對(duì)這一問題,家庭應(yīng)理性對(duì)待,控制每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),優(yōu)先保證休息與實(shí)踐活動(dòng),必要時(shí)與老師溫和溝通減量。學(xué)校需優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),以閱讀、實(shí)踐等輕量?jī)?nèi)容為主,真正讓寒假回歸休息與成長(zhǎng)本質(zhì),而非成為負(fù)擔(dān)。
那些盲目跟風(fēng)加碼的家長(zhǎng),不妨靜下心想想,比起逼孩子不停寫字做題,高質(zhì)量的陪伴、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,或許更有意義。
總之,教育從來不是一味施壓,也不是盲目?jī)?nèi)卷。尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏,給假期留一點(diǎn)玩耍和感受生活的空間,才是假期真正的意義。別讓過量的作業(yè),毀掉孩子本該輕松快樂的童年。
對(duì)此,你怎么看呢?
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