幼教老師和家長，都被形式主義壓垮

這幾年，很多幼兒園老師都說自己很累。

從自己家孩子幼兒園老師身上就可以看出，確實他們很累，但并不是帶孩子讓他們累，而是累在很多看起來沒什么實際意義的事情上。

和中小學老師一樣，幼兒園老師也面臨不少形式主義的工作?，F(xiàn)在感覺家長和老師都是被這種無形的力量推著往前走，誰都沒有辦法停下來，也不敢拒絕。

有家長跟我說過，孩子剛上幼兒園的時候，老師經(jīng)常要求家長拍孩子在家學習、畫畫、運動的照片，還要拍得有點創(chuàng)意，不然老師會讓重新拍。剛開始家長還挺配合，后來慢慢就煩了。本來隨便拍拍就行，但為了應付老師，每次都擺好姿勢拍，拍到孩子都覺得沒意思了。很多時候根本不是孩子自己想拍，是大人在那里安排好的。孩子也不明白拍這些照片要干嘛，家長也不多解釋，就當是完成老師布置的任務。

其實很多事都是這樣，誰都覺得不太對勁，但也沒人提出反對。

老師那邊的感受也差不多。幼兒園老師有自己的本職工作，但各種形式上的任務越來越多。比如要做各種展示墻，每個節(jié)日都要準備活動、拍照、寫材料，還要整理好交給園長、上傳給教育局、發(fā)給家長看。做完這些還不夠，有時候還要互相參觀、評比。孩子玩得開不開心、學到什么，反倒沒人在意了，主要看照片好不好看、材料齊不齊。

有老師說，為了趕這些材料，經(jīng)常加班到很晚。白天陪孩子，晚上寫總結、修照片，熬夜是常有的事?？蛇@些東西到底有多大用處，大家心里都清楚，大部分其實就是做給上面看的。家長看到的也就是幾張照片和一些漂亮話。

老師和家長都被卷在里面，誰也不敢說不，怕被人說“不重視”或者“配合不好”。

說到底，家長、老師和園方其實都沒有太多安全感。大家都想少點麻煩，不想出事，所以就把精力放在那些能看得見、能量化的東西上。比如照片拍得好、材料多、活動熱鬧，領導來了也好看，萬一出什么問題也有人擔著。這其實是大家都沒得選的一種狀態(tài)。

如果老師真心和家長說，“這個不用太認真，孩子開心就好”，家長反而可能覺得老師不負責。誰都不敢放松。慢慢地，老師變成專門做材料的人，家長變成攝影師，孩子真實的感受反而沒人管了。幼兒園變成了展示材料和照片的地方，大家看到的是工作成果，不是孩子。

有些家長其實挺想去幼兒園聽聽課，看看老師平時怎么帶孩子，但大多數(shù)家長工作忙，最多在家長群里看看照片，就覺得這些活動挺好的。也有些家長覺得形式主義沒什么用，但又怕得罪老師，只能配合。畢竟誰都不想自己孩子被特殊對待，萬一老師對孩子態(tài)度不一樣，那就麻煩了。

你問老師，她說這些東西其實沒用；你問家長，家長也這么說。但大家還是照做，沒人敢停下來。這套東西好像保護了大家，其實也把大家綁住了。

有時候想想，生活其實可以簡單一點。孩子開心，老師專心工作，家長不用忙著拍照做表格，也挺好的。大家其實都知道哪里有問題，就是沒有精力和勇氣去改變。你不做，別人還在做，那你就只能繼續(xù)做下去。

也許等到大家都累了，都知道這些形式主義沒多大意思，有些東西才會慢慢好起來。但在那之前，家長和老師還得繼續(xù)往前走。生活不是隨時按要求打卡，也不是拍得漂漂亮亮給別人看。大家對形式主義的無奈，其實就是生活里真實的一部分。

老師和家長也都是普通人，都需要休息的空間。只是現(xiàn)實把每個人都卷在里面，走不出來，也改變不了，就這么一天一天地過下去。