李敏跟老師學習解剖，突然，一男同學大喊：李敏快住手，你干嘛呢

你敢信？當年李敏本來鐵了心要當醫生，甚至連以后進哪個醫院都偷偷琢磨過，結果一堂中學生物課直接把她的夢想干碎了——就因為一只軟乎乎的小兔子。那時候她才十幾歲，剛上中學，身邊革命后代同學大多都想“學門手藝造福百姓”，李敏也不例外，天天跟同桌念叨“穿白大褂救死扶傷，多體面實在”。可誰能想到，一堂解剖課就把這念頭掐滅了。

那天上課鈴剛響，老師抱個木箱子進教室，一打開，幾只灰撲撲的小兔子竄來竄去，全班瞬間炸鍋。前排男生跳起來喊“哇！活體解剖？我只在書上看過！”女生們有的好奇湊過去戳兔子耳朵，有的躲在后面小聲嘀咕。李敏本來也挺期待，可當老師說“今天練解剖”時，她突然心里發堵——小時候見過戰場上的傷員，那種痛苦樣子她忘不掉，現在看著兔子活蹦亂跳，根本沒法把它們和“實驗材料”掛鉤。

偏偏老師掃了一圈，就點了她的名：“李敏，你上來當助手，拽住兔子一條腿，別讓它亂動。”李敏當時懵了，腳像粘在地上似的，但還是硬著頭皮上去了。她伸手攥住兔子腿，可腦袋擰得跟麻花似的，死死閉著眼睛，連睫毛都在顫。

旁邊一男同學盯著兔子看，余光瞥見她這樣，當場喊：“李敏你干啥呢？閉眼咋當助手啊？”全班都看過來，李敏臉瞬間紅到脖子根，可還是不敢睜眼，攥兔子腿的手指都發白了。老師也愣了：“李敏，這是實驗，得看結構啊！”李敏聲音細得像蚊子叫：“老師，它……它會疼吧？”

周圍同學都笑了，可李敏心里堵得慌。她知道當醫生得有“鐵石心腸”，可自己天生心軟，見不得小生命遭罪。之前還跟自己較勁“吃得苦中苦”，可真到這節骨眼，身體反應騙不了人——手心冒汗，后背涼颼颼，連呼吸都發緊。

后來有人問老師為啥點李敏，老師說“看她平時認真，想練練膽”。可老師不知道，李敏的“認真”是對生命的敬畏，不是對實驗的好奇。她骨子里的共情能力太強，根本過不了醫生的“第一關”：對疼痛的職業性脫敏。

那堂課之后，李敏徹底斷了行醫念頭。不是怕吃苦，是清楚自己的“斤兩”——連兔子都不敢看，以后咋面對病人的痛苦？好多人選專業光想著“體面有用”，卻沒考慮性格合不合適，李敏當年就是典型，本來計劃得好好的，一堂課就把“理想”照出了原形。

其實這種事兒挺真實的，心理學上叫“共情過度”——太能感受到別人（包括動物）的痛苦，以至于沒法理性處理。李敏后來選了其他專業，不是她不行，是她懂自己，這反而是種聰明的選擇。畢竟，適合自己的才是最好的，硬扛著反而耽誤事兒。

參考資料：《李敏：我的父親毛主席》；人民網《李敏回憶中學時光》