一個(gè)人值不值得深交，看微信聊天就知道了

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你有沒有過這樣的經(jīng)歷？

和人微信聊天時(shí)，你刪刪改改、編輯很久給對方發(fā)出一條消息，但時(shí)間一分一秒地過去，對方卻毫無回應(yīng)。

你反復(fù)看手機(jī)，逐漸開始焦慮：“是我說錯(cuò)話了嗎？TA是不是討厭我？還是我這個(gè)人太不重要？”

我們理智上知道對方可能只是在忙，或是單純地忘記了。

可不管是愛人、家人、朋友或是同事，那個(gè)沒被回復(fù)的對話，就是會(huì)讓我們控制不住地內(nèi)耗，上演一場復(fù)雜的內(nèi)心戲。

其實(shí)微信聊天記錄就像一面鏡子，能在一定程度上反映出兩個(gè)人的相處模式以及對關(guān)系的在意程度。

并且，從自己對他人“已讀不回”的反應(yīng)中，也能窺見我們對自己的態(tài)度。

今天，想和大家聊聊：

為什么別人的“已讀不回”，那么容易讓我們感到焦慮、煩躁？

又該如何從中看清一個(gè)人是否值得深交？

從心理學(xué)角度看，這種情緒波動(dòng)的背后，往往存在3種深層的心理機(jī)制：

1、社交媒介會(huì)強(qiáng)化已讀不回的焦慮。

心理學(xué)上有個(gè)概念叫“焦點(diǎn)效應(yīng)”，意思是：人們會(huì)高估他人對自身行為的關(guān)注和評價(jià)程度，認(rèn)為自己是社交中的焦點(diǎn)。

在社交媒體設(shè)計(jì)的即時(shí)反饋生態(tài)中，這種心理會(huì)被進(jìn)一步放大。

在有些社交軟件中，我們可以清楚地看見或猜測到，別人“已讀”信息，導(dǎo)致對方“不回”的行為，變成一種充滿不確定性的空白。

加上隔著屏幕，我們看不到對方的表情、語氣、解釋，只能在自己的想象中填充這份空白的答案，比如“是我說錯(cuò)話了嗎？”“TA是不是討厭我了？”

更令人不安的是，社交平臺上的互動(dòng)往往是公開或半公開的。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)對方遲遲不回自己，卻在他人的動(dòng)態(tài)下活躍地點(diǎn)贊、評論時(shí)，這種“選擇性沉默”極容易被感知為一種忽視甚至貶低，讓我們在不知不覺中陷入被否定、被羞辱的想象。

2、已讀不回，可能會(huì)觸發(fā)個(gè)體童年期被忽略的創(chuàng)傷。

對有些人而言，等待回復(fù)的時(shí)間越長，越容易滑向一種熟悉的恐懼。

從心理學(xué)上看，這種強(qiáng)烈的“不安”，可能是一種情緒閃回。

如果一個(gè)人在成長過程中,經(jīng)歷過情感忽視、反復(fù)被拒絕或養(yǎng)育者的回應(yīng)不一致，就容易形成這樣的內(nèi)在信念：“我不值得被及時(shí)回應(yīng)”“別人是不會(huì)穩(wěn)定接納我的”。

于是，成年后在類似 的 模糊情境里 ，比如消息發(fā)出去后石沉大海，那個(gè)曾被冷落、被忽略的“內(nèi)在小孩”就會(huì)重新蘇醒。

所以有時(shí)候，我們不僅是在等待一條回復(fù)，也是在無意識中等待一份童年期未曾獲得的確認(rèn)：

我是被看見的，我是重要的。

3、將自我的價(jià)值綁定在別人的回復(fù)上。

我們很容易將別人的某個(gè)否定性行為，解讀為對自我整體的否定。

朋友阿澤剛工作時(shí)，就常常這樣。

同事回消息慢了，他會(huì)想：“TA是不是覺得我很煩？”“TA是不是不想理我？”

給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作沒立刻得到回復(fù)，他會(huì)反復(fù)檢查措辭，查看自己的文件內(nèi)容，反復(fù)內(nèi)耗：“是不是我的工作有問題？”“領(lǐng)導(dǎo)是不是覺得我太差了？”

甚至下班回到家，阿澤也控制不住焦慮，很長一段時(shí)間都為此失眠。

但其實(shí)，同事沒及時(shí)回復(fù)是想晚點(diǎn)找他當(dāng)面聊，領(lǐng)導(dǎo)也只是忙得沒時(shí)間看文件而已。

一個(gè)人若是對自己不夠認(rèn)可，在沒有得到外界反饋時(shí)，就會(huì)迅速形成一條自我否定的認(rèn)知鏈條：

“TA看到了信息但不回我 → 因?yàn)門A對我不滿/厭倦/看不起我 → 因?yàn)槲铱赡懿粔蚝?說錯(cuò)了話/做錯(cuò)了事。”

心理學(xué)家將自尊分為“條件性自尊”和“無條件自尊”。

條件性自尊者的自我價(jià)值感高度依賴外部標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可，如他人的評價(jià)、成績、外貌等。

當(dāng)TA們將自我價(jià)值捆綁在“及時(shí)回復(fù)”這樣的外部指標(biāo)上時(shí)，“已讀不回”就直接影響了TA們的核心價(jià)值感，強(qiáng)化了“我不夠好”的信念，讓TA們不斷陷入內(nèi)耗中。

面對別人的已讀不回，與其陷入內(nèi)耗，不如主動(dòng)采取一些心理學(xué)上有效的方法，幫助自己迅速回歸平穩(wěn)。

1、練習(xí)客觀歸因，停止主觀揣測。

每個(gè)人都有不同的溝通習(xí)慣，我們不能要求別人永遠(yuǎn)像我們期待的那樣回應(yīng)自己。

在遇到“已讀不回”時(shí)，要警惕第一時(shí)間的“主觀惡意歸因”，學(xué)會(huì)主動(dòng)構(gòu)建多種客觀解釋。

例如：

對方正在忙，想稍后回復(fù)，但后來忘了；

對方覺得信息不那么緊急，或需要時(shí)間思考如何回復(fù)；

對方當(dāng)時(shí)的情緒或精力狀態(tài)，不適宜交流；

對方信息太多，你的信息被其他信息淹沒，漏掉了；

有意識地列舉這些與你無關(guān)的可能性，能幫助你跳出自我中心的視角，更全面、理性地看待事件。

2、區(qū)分“事實(shí)”與“故事”。

心理學(xué)中的認(rèn)知行為療法指出，通過改變思維，可以改變情緒和行為。

我們的情緒（C），不是直接由事件（A）引發(fā)的，而是由我們對事件的看法和信念（B）決定的。

改變非理性的“故事”（B），就能改變情緒結(jié)果（C）。

在“已讀不回”的情況下：

事實(shí)是：信息顯示已讀，且沒有任何回復(fù)。

故事是：“TA不尊重我”“TA不喜歡我”“我說錯(cuò)話了”。

我們要警惕大腦在編“故事”，并且不要把它當(dāng)成“事實(shí)”。

每當(dāng)焦慮來臨時(shí)，試著去“看到”自己的念頭，問自己：“這個(gè)猜測是唯一的事實(shí)嗎？我有什么確定的證據(jù)可以支撐嗎？”

然后告訴自己：“我不知道真實(shí)原因，現(xiàn)在唯一的事實(shí)就只是沒有收到回復(fù)。”

這種有意識的區(qū)分，能幫助我們有效打斷自動(dòng)化的負(fù)向思維，迅速從情緒漩渦中脫身。

3、物理上轉(zhuǎn)移注意力。

消息已經(jīng)發(fā)出，沒有收到回復(fù)已成事實(shí)，我們再怎么內(nèi)耗也都只是無用功。

發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始焦慮時(shí)，可以在物理上轉(zhuǎn)移一下注意力，試著立刻離開對話界面，去進(jìn)行一些簡單的身體動(dòng)作。

打開一個(gè)聽書App，聽一段你感興趣的節(jié)目。

深呼吸三次，感受氣息是如何充滿你的胸腔，再慢慢呼出。

拉伸一下肩膀和手臂，做一些方便的運(yùn)動(dòng)……

這些動(dòng)作能夠?qū)⑽覀兊淖⒁饬摹跋胂笾械膭e人”，拉回到“現(xiàn)實(shí)里的自己”，打斷焦慮的思維反芻，避免在沉默的對話框里越陷越深。

走出情緒的困擾只是第一步。

如果想從根源上減少“已讀不回”帶來的情緒波動(dòng)，建立起不被他人的回應(yīng)節(jié)奏影響自己的心理狀態(tài)，你可以嘗試從3個(gè)層面著手：

1、管理自我期待，降低對別人行為的預(yù)期。

心理學(xué)上有個(gè)詞叫“期望管理”，指個(gè)體可以通過有意識地調(diào)整對他人行為的預(yù)期，避免將自己的直覺或經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于人，從而減少關(guān)系中的壓力，以及降低失望風(fēng)險(xiǎn)。

每個(gè)人溝通的方式和優(yōu)先級不同，除了真正的緊急情況，不是所有人都有義務(wù)立刻回應(yīng)你的消息。

可能有的人就是不喜歡線上交流，有的人就是不喜歡”秒回”信息，有的人就是太忙忘了回，有的人就是覺得無關(guān)痛癢的消息不一定需要回復(fù)。

降低“你應(yīng)該立刻回復(fù)我”的隱形期待，不將他人的即時(shí)回應(yīng)視為理所當(dāng)然。

允許別人有自己的節(jié)奏，也允許事事不一定都有即時(shí)的回應(yīng)。

我們發(fā)出的信息能被即時(shí)回應(yīng)當(dāng)然很好，但已讀不回也是生活的一種常態(tài)。

2、建立穩(wěn)固的自我價(jià)值感。

健康的心理狀態(tài)，需要一種不隨外界評價(jià)而起伏的內(nèi)在價(jià)值感，即“無條件自尊”。

這意味著，你的自我認(rèn)可能夠逐漸脫離他人的反饋、社交表現(xiàn)或具體成就，轉(zhuǎn)而根植于對自身存在價(jià)值的肯定。

一個(gè)有效的方法是，創(chuàng)建并持續(xù)維護(hù)一份“自我價(jià)值確認(rèn)”清單。

不只是記錄重要的成就，更要記下那些能展現(xiàn)你內(nèi)在品質(zhì)的微小瞬間。

比如：

• 今天的我耐心地傾聽了朋友的煩惱；

• 每天我都能認(rèn)真地為自己，準(zhǔn)備一餐很好吃的飯；

• 即使今天工作非常忙碌，我依舊堅(jiān)持了30分鐘運(yùn)動(dòng)。

同時(shí)，主動(dòng)培養(yǎng)為自己而做的愛好，不是為了展示或獲取稱贊，而是純粹享受過程本身的充實(shí)與愉悅。

例如：

• 運(yùn)動(dòng)，是為了感受身體的活力與掌控感；

• 畫畫與寫作，是為了體驗(yàn)創(chuàng)作時(shí)的心流與平靜。

• 學(xué)習(xí)新技能，是為了滿足自我的好奇心以及探索成長的可能性。

當(dāng)你的價(jià)值感主要來源于內(nèi)在而非外界反饋時(shí)，他人的“已讀不回”便只是他人行為的一種，不會(huì)再輕易撼動(dòng)你對自己的判斷。

3、經(jīng)常“已讀不回”的人，或許并不值得你深交。

在重要的關(guān)系中，如親密關(guān)系，如果你發(fā)出去的信息，多次處于“已讀不回”的狀態(tài)中，除了自我調(diào)整，也可以將其看作關(guān)系本身向你傳遞的信息。

心理學(xué)中的溝通模式理論指出，健康的關(guān)系需要建立在雙方情感和信息上的彼此回應(yīng)和確認(rèn)。

如果一方持續(xù)回避回應(yīng)你，可能反映出TA在關(guān)系中的投入意愿、溝通能力或尊重程度上有所保留。

你可以嘗試在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，向?qū)Ψ綔睾偷乇磉_(dá)你的感受與需求，例如：

“我注意到我發(fā)的消息你好像看到了，但沒回復(fù)，是最近比較忙？還是我表達(dá)的方式讓你不太想回應(yīng)？我其實(shí)挺需要和你交流這件事的。”

這樣的表達(dá)，并非指責(zé)，而是在傳遞你的真實(shí)感受與對關(guān)系的重視，同時(shí)給予對方解釋的空間。

但如果你多次這樣表達(dá)，對方依然持續(xù)回避、不解釋、不溝通。

那這份“已讀不回”便不再只是一個(gè)溝通習(xí)慣問題，而是成為關(guān)系中一份清晰的信號：

對方或許并不愿意，或沒有能力，與你建立一段相互尊重、雙向奔赴的關(guān)系。

此時(shí)，它恰恰在幫助你完成一次必要的篩選，幫助你辨認(rèn)出哪些關(guān)系值得深交和用心維護(hù)，而哪些關(guān)系，或許本就該停留在淺淺的緣分里。

有時(shí)，我們向外索取的確認(rèn)，恰恰是自己內(nèi)心的不自信。

不對“已讀不回”過于聚焦，不僅是放過別人，更是放過那個(gè)容易焦慮、渴望被肯定的自己。

在這個(gè)似乎人人都要時(shí)刻“在線”的世界里，每個(gè)人都擁有隨時(shí)發(fā)出信號的自由，也都擁有讓自己“離線”休息的權(quán)利。

健康的溝通關(guān)系，建立在相互理解和尊重之上，而非對回應(yīng)速度的苛求。

在發(fā)出信息后，能安心地回到當(dāng)下的生活里。

在等待回復(fù)時(shí)，能給予他人和自己多一份善意。

但無論有沒有收到回應(yīng)，都請相信：

你是一個(gè)足夠好的人，你永遠(yuǎn)值得被珍重地對待。

作者 | 林今昭，來源：壹心理（ID：yixinligongkaike）

主播 | 絳染，電臺主播、愛配音，神秘的愛貓人。

圖片 | 視覺中國，網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

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