某高校建議高數成績落后家長陪讀，被質疑管理「高中化」，為什么會出現這種舉措？有更加合理的管理方式嗎？

最近剛寫了一個回答，表述了我對“大學高中化 ”成因的看法。隨著經濟增速換擋，大學生就業變得困難，而社會、部分學生和家長，將之歸因為大學教育質量不高。而大學很難真正提升教學質量，哪怕提升了也不會改變畢業生就業情況。于是只好搞“嚴格管理”“嚴格要求”。

但這樣的管理，并不會改善學生的就業狀況。相反，迫使學生只專注于做題，反倒讓他們離社會，離產業更遠，缺乏協作能力，更難適應職場。但學校至少能證明自己做了很多努力。

以我的觀點，絕大多數大學生是成年人，大學需要提供的是學術道德教育 ，即不能作弊，不能抄襲，但學校根本沒有義務和必要對他們的學習態度進行管理。學生不愿意學習，是他們自己的事。學校只需要根據他們的學習情況給成績即可，成績太差，該處罰的就處罰，該開除的就開除。

但現實中，隨著受教育年限的延長，大學生的獨立性確實在下降。學生被開除了，家長多半會找學校溝通；學生接受不了開除，發生意外，家長大概也會來學校表達自己的不滿。這樣的背景下，學校和家長就學生的成績保持一定溝通，學生學習有困難，及時告知家長，也不是不能接受。

但南京這所大學的做法，還是過于激進了。至少我無法理解。

后30%的范圍，未免太大了。我自己念本科時，因為班里有超三分之一的同學選擇去美國念博士，前60~70%，甚至還能保研。高數后30%就要和家長交流，未免有點夸張。

更何況，按照書院 715人算，前70%是500名，根據聊天內容，能有80分。高數期中沒考到80分就要找家長，哪怕試卷簡單，也沒什么道理。考不到六十分去找家長，大約是我的底線。

而且，找家長也不等于“建議家長陪讀”。大學不同于高中，學生和家長一般不再同一座城市，家長陪讀意味著家長的工作和生活要完全改變，這不是一個簡單的決定。

如果學生的狀況實在太糟糕，輔導員或許可以在和家長的通話中講，孩子的狀態實在不好，考個大學不容易，開除也挺可惜的，要不您考慮過來陪陪他？但絕不能在通知群里講“建議到校陪讀”。畢竟這不應該是常規方案。

說實話，我也不知道怎么去逆轉“大學高中化”趨勢。或許，高中生報志愿時得了解下學校的管理方式，并且絕不能把嚴格管理當優點。足夠多的學生用腳投票，也許學校會有所改變吧。