綠水青山映寰宇：來(lái)華留學(xué)生的生態(tài)文明敘事與全球擔(dān)當(dāng)

在浙江科技大學(xué)的菁菁校園里，有一群特殊的學(xué)子，他們來(lái)自世界各地，帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)異國(guó)文化的好奇，匯聚在這片充滿活力與創(chuàng)新的土地上。在這里，一場(chǎng)跨越山海的文明對(duì)話正悄然興起，對(duì)話者正以“新生態(tài)公民”的身份，在這片被“兩山”理念浸潤(rùn)的土地上，繪就全球生態(tài)文明的同心圓。他們不僅是知識(shí)的求索者，更是生態(tài)文明的踐行者、傳播者與創(chuàng)新者。從西密湖畔的白鷺翩躚到安吉余村的竹海濤聲，從實(shí)驗(yàn)室里的綠色科技到國(guó)際氣候峰會(huì)的青年發(fā)聲，這群“國(guó)際生態(tài)使者”用腳步丈量生態(tài)文明的厚度，用語(yǔ)言架設(shè)文明互鑒的橋梁，用行動(dòng)詮釋“地球生命共同體”的深刻內(nèi)涵。

初識(shí)綠意，感知綠色理念

這群初入浙江科技大學(xué)的留學(xué)生，在踏入校門的剎那，便被一場(chǎng)“綠色覺(jué)醒儀式”悄然俘獲。浙江科技大學(xué)校園郁郁蔥蔥的樹木、錯(cuò)落有致的園林景觀，每一處都透露著人與自然和諧共生的美好。在新生始業(yè)教育中，學(xué)校安排了參觀校園，將生態(tài)文明教育融入其中，通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)地考察，讓留學(xué)生深刻理解“綠水青山就是金山銀山”的豐富內(nèi)涵。留學(xué)生們慶幸能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更驚訝于中國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)上的決心與成就。

羅馬尼亞籍漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)研究生程樂(lè)樂(lè)（KRISZTA POP）第一次站在西密湖畔，看到白鷺掠過(guò)湖面的弧線與遠(yuǎn)處層疊的青山構(gòu)成的水墨長(zhǎng)卷，對(duì)“工業(yè)化中國(guó)”的刻板印象瞬間被擊碎。她說(shuō)：“在校園里竟然可以看到這么美麗的湖泊、這么優(yōu)雅的白鷺，太令人意外了。這里的綠色讓我感受到生命的力量，也讓我對(duì)生態(tài)文明有了更直觀的認(rèn)識(shí)。”

融入生活，踐行綠色行動(dòng)

在校園日常的“生態(tài)革命”中，留學(xué)生們將生態(tài)文明理念淬煉成具象化的生活美學(xué)。實(shí)驗(yàn)室里，節(jié)能燈管與太陽(yáng)能計(jì)算器構(gòu)成智慧光影；食堂檔口間，“半份菜窗口”前躍動(dòng)的各國(guó)語(yǔ)言成為最生動(dòng)的節(jié)約宣言；上學(xué)路上，共享單車與地鐵公交編織成低碳出行地圖，替代了曾經(jīng)對(duì)燃油機(jī)車的依賴。這些看似零散的生活碎片，實(shí)則是他們用全球視野重構(gòu)生態(tài)文明的實(shí)踐密碼。

而當(dāng)“Go Green”環(huán)保行動(dòng)的號(hào)角吹響，他們便從微觀生活場(chǎng)景躍升至更廣闊的生態(tài)治理戰(zhàn)場(chǎng)。校園內(nèi)，他們化身為“生態(tài)偵探”，在河道檢測(cè)中追蹤污染源，在垃圾分類站繪制廢棄物流動(dòng)圖譜，更將實(shí)驗(yàn)室廢棄的濾紙與咖啡渣制成時(shí)裝，讓T臺(tái)上的環(huán)保宣言與實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)形成閉環(huán)。走出象牙塔，這群“地球衛(wèi)士”的足跡遍布杭州——從西溪濕地到錢塘江畔，他們手持水質(zhì)檢測(cè)儀與垃圾夾，如同進(jìn)行一場(chǎng)跨文明的生態(tài)田野調(diào)查；將“兩山”理念翻譯成各國(guó)語(yǔ)言，在宣講會(huì)上用英語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等多種語(yǔ)言講述“生態(tài)優(yōu)先”的中國(guó)故事。來(lái)自也門的土木工程專業(yè)留學(xué)生安卡拉（AKRAM HUSSEIN AL-SHAIBANI）說(shuō)：“這種經(jīng)歷讓我明白，生態(tài)文明建設(shè)需要每個(gè)人的參與和努力。只有大家齊心協(xié)力，才能守護(hù)好我們的地球家園。”

文化碰撞，共繪綠色內(nèi)涵

在踐行生態(tài)文明教育與國(guó)際傳播的過(guò)程中，留學(xué)生也經(jīng)歷了文化的碰撞與融合。他們發(fā)現(xiàn)，盡管不同國(guó)家和地區(qū)在生態(tài)文明建設(shè)的具體做法上存在差異，但追求人與自然和諧共生的目標(biāo)是相通的。這種跨越文明的共識(shí)，化作他們行囊中的“生態(tài)火種”，讓他們更加堅(jiān)定了傳播生態(tài)文明理念的信心和決心。他們不再只是傳播者，而是用青春作琴弦，讓全球生態(tài)智慧在跨文化的琴鍵上，奏響一曲屬于全人類的綠色狂想曲。

在2024年4月“感知中國(guó)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，留學(xué)生前往“兩山”理念發(fā)源地——安吉余村進(jìn)行實(shí)地考察。綠樹成蔭的村莊、干凈整潔的街道、錯(cuò)落有致的民居以及充滿活力的鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，激發(fā)了學(xué)生解鎖美麗鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)背后邏輯的好奇心。他們悉心聆聽余村的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，紛紛點(diǎn)贊中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)，感嘆國(guó)家政策給鄉(xiāng)村帶來(lái)的巨大變化。來(lái)自俄羅斯、泰國(guó)、哈薩克斯坦等多個(gè)國(guó)家的22名留學(xué)生圍坐在一起，開展了一場(chǎng)“生態(tài)智慧無(wú)國(guó)界”跨文化對(duì)話，分享各自國(guó)家在生態(tài)文明建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們談?wù)撝绾卧诒３纸?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保護(hù)好生態(tài)環(huán)境、如何推動(dòng)形成綠色生產(chǎn)生活方式、如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等話題。這場(chǎng)交流不僅增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼，更為共同繪制未來(lái)藍(lán)圖提供了寶貴的思路和啟示。

搭建橋梁，傳播綠色聲音

以前，留學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里專注觀察水培植物，是求知若渴的異鄉(xiāng)人。現(xiàn)在，他們成為奔走于五大洲的“綠色信使”。他們用各自的語(yǔ)言，把校園里光伏板相關(guān)的生態(tài)項(xiàng)目，講成通俗易懂的數(shù)字生態(tài)故事；拍短視頻展示中國(guó)生態(tài)廁所讓污水溝變清、開出睡蓮的成效；以家鄉(xiāng)冰川消融為例，介紹浙江竹林碳匯項(xiàng)目修復(fù)生態(tài)的作用。他們通過(guò)社交媒體、學(xué)術(shù)會(huì)議、文化交流活動(dòng)等渠道，分享自己在中國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，講述中國(guó)在生態(tài)文明建設(shè)方面的成就與挑戰(zhàn)。他們讓世界看見，中國(guó)的綠水青山正造福人民。

2022年10月29日，余杭百丈鎮(zhèn)舉辦了“全球青年氣候周”百丈對(duì)話活動(dòng)，來(lái)自中國(guó)、德國(guó)、喀麥隆、哈薩克斯坦等10國(guó)的近50名青年代表和可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c了本次對(duì)話，浙江科技大學(xué)津巴布韋籍校友米萊（TUNGAMIRAI ERIC MUPONA）、贊比亞籍在校生宋明（SAM MILUPI MBEWE）也參與其中。米萊更是作為津巴布韋留學(xué)生及“留下帶路”APL志愿者平臺(tái)發(fā)起人，擔(dān)任了對(duì)話活動(dòng)的主持人，并作了主題為“Global Youth Voices for Climate（全球青年氣候之聲）”的主旨報(bào)告，聚焦氣候變化與可持續(xù)發(fā)展議題。活動(dòng)當(dāng)天下午，米萊、宋明等青年代表分為兩組，分別進(jìn)行低碳社會(huì)實(shí)踐，包括凈灘行動(dòng)、竹鄉(xiāng)碳記、走訪低碳企業(yè)、“無(wú)痕山林”理念踐行等。青年代表們對(duì)北苕溪的垃圾進(jìn)行了地毯式搜索清理和垃圾分類，還前往殘疾人之家拜訪非遺傳承人方淼鑫，請(qǐng)教關(guān)于竹子可持續(xù)性的問(wèn)題，以便更深入了解竹林固碳的經(jīng)驗(yàn)。

展望未來(lái)，肩負(fù)綠色使命

如今，浙江科技大學(xué)的校園里躍動(dòng)著這樣一群身影——他們膚色不同，卻共享著對(duì)草木的凝視；他們母語(yǔ)各異，卻用同一種敬畏丈量四季輪回。這群青年深知，他們不是文明的旁觀者，而是大地肌理的縫合者。他們正用青春的筆觸，在人類命運(yùn)共同體的長(zhǎng)卷上繪制“綠水青山”的全球化圖譜。

我們堅(jiān)信，將有更多身影加入這場(chǎng)綠色遠(yuǎn)征。他們將以數(shù)據(jù)為墨、以腳步為筆，在亞馬遜雨林與塔克拉瑪干沙丘間架起生態(tài)方程的橋梁，讓挪威峽灣的潮汐與錢塘江的呼吸同頻共振。綠水青山間，他們終將成為超越國(guó)界的“生態(tài)信使”——用跨文化的語(yǔ)言，共同書寫人類文明新篇章。（作者 朱禱青系浙江科技大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院教務(wù)辦主任、助理研究員。本文系2025年國(guó)際教育研究中心重點(diǎn)課題“‘雙螺旋’課程模型在國(guó)際學(xué)生生態(tài)文明國(guó)情教育中的應(yīng)用研究”[項(xiàng)目編號(hào)2025IERC003]、浙江省“十四五”第二批本科教學(xué)改革項(xiàng)目“國(guó)際學(xué)生綠色低碳國(guó)情教育教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐”[項(xiàng)目編號(hào)JGBA2024355]研究成果。本文圖片由浙江科技大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院提供）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2026年第2-3期合刊）

作者：朱禱青