四川
此時此刻，若你置身平壤街頭，映入眼簾的將是一個潔凈到極致的視覺天地。
無論是商鋪的匾額、道路的指引牌，還是小館子里的菜單，你想找個方塊字簡直比登天還難。
哪怕是隨手翻開那份極具分量的《勞動新聞》，上面也全是清一色的拼音字母，給人的感覺是，漢字仿佛從未在這片土地上扎過根。
乍看之下，你會覺得那場從上世紀中葉就開始的“去漢字化”行動，已經取得了壓倒性的勝利。
可你若是推開平壤某所大學教研室的大門，或者找個當地的歷史學者深聊幾句，眼前的景象會讓你大吃一驚，甚至感到某種詭異的反差。
這群做學問的人，不光認得漢字，案頭還常年擺著厚重的《辭源》。
更有趣的是，在一些大型國企的內部選拔中，懂漢字居然成了心照不宣的“加分項”。
這事兒就顯得很反常了。
明明官方早在半個多世紀前就給漢字判了“死刑”，為何它還能在民間和精英圈子里藕斷絲連，甚至活得還挺滋潤？
究其原因，這里面其實算了兩筆截然不同的賬。
一筆是為了面子，另一筆是為了里子。
咱們先來算算第一筆賬：當初為啥非得把漢字廢了？
把時針撥回1949年。
對于一個剛剛建立的政權而言，這哪是教育問題，分明是生死存亡的大事。
這時候，擺在決策者案頭的，其實就兩條路。
第一條路：咬牙堅持漢字教育。
方塊字筆畫繁復，一個普通農夫想要脫盲，沒個兩三年根本下不來。
好處是神速、省錢。
換你是當家人，你怎么選？
為了以最快速度掌控基層，朝鮮政府二話不說選了第二條。
到了1956年，這筆賬里又摻進了政治考量。
于是，官方進一步下令“堅決剔除漢字”。
這下子，動靜可就大了。
從行政效率和政治目標來看，這個決策在當時簡直是“贏麻了”。
掃盲速度跟坐了火箭一樣，國家的主體性也立住了。
可日子一長，第二筆賬就開始找上門來討債了。
漢字在物理層面上雖然被抹掉了，但在朝鮮語的骨髓里，它根本挖不走。
朝鮮語中有海量的詞匯直接照搬了中國古漢語，屬于典型的“漢字詞”。
以前有漢字在，大伙兒看一眼字形就能明白啥意思。
現在全成了拼音，尷尬的麻煩事兒就來了——同音不同義。
要是沒有漢字做錨點，全靠瞎猜，這就導致了理解上的巨大混亂。
更要命的是，這種混亂直接撞上了那些高精尖的領域。
可問題在于，這些書的原版全是漢字寫的。
結果就出現了一個極為荒誕的場面：朝鮮的相關部門，為了整理自家老祖宗留下的醫學典籍，不得不臨時抓壯丁，滿世界去搜羅那些“小時候偷偷學過方塊字”的老學究，讓他們戴著老花鏡去翻字典。
這場轟轟烈烈的“掃字運動”，掃到了自家書房門口，終于掃不下去了。
于是乎，朝鮮社會就形成了一種極具默契的“明暗雙軌制”：嘴上喊著廢除，手底下卻在翻漢典。
你在平壤街頭隨便攔個人問：“你會寫漢字嗎？”
他八成會搖頭，告訴你那是舊社會的古董。
可你要是在紙上寫下“天”、“義”這兩個字遞過去，他多半會把頭點得像搗蒜一樣，表示秒懂。
這種“只認不寫”的狀態，是普通老百姓的底色。
而在精英階層，漢字則演變成了一種隱秘的“特權工具”。
在高麗大學的古籍研究院，至今還保留著一個叫“漢字讀音考釋組”的班子。
那里的研究員，每天的活兒就是對著大部頭的漢字古籍搞翻譯。
這實際上是在搞一遍“中譯韓”的翻譯工程。
在高等教育的夾縫里，漢字也留了一扇后門。
雖說官方教材里找不著漢字教學，但不少大學的相關系所依然設有“古典語言解析課”。
規矩很微妙：只讀、只認，但不要求你公開書寫。
為啥還得學？
因為管用。
懂漢字，就等于掌握了原始資料的一手解釋權。
這就好比一座倉庫被貼上了封條，官方宣布封門了，但大伙兒私底下都偷偷配了一把鑰匙，揣在兜里。
因為心里都跟明鏡似的，倉庫里的東西，關鍵時刻還得派上用場。
這種糾結，其實不光朝鮮有。
它的南邊鄰居——韓國，把這場戲演得更是跌宕起伏。
韓國算是東亞“去漢字化”最激進的國家之一。
可里子呢？
韓國的大企業，像LG、SK，在招人的時候明確要求應聘者“得認識漢字”。
這可不是講情懷，是講效率。
韓國小學一度把漢字課給砍了，結果到了2005年又悄悄恢復了。
為啥？
因為出事了。
有一批小學生在理解“防水”（??）這個詞時，因為只看讀音，理解成了“放水”。
一字之差，南轅北轍，直接導致了教學事故。
這事兒引發了韓國社會的集體恐慌。
2015年，韓國甚至出現了20位前總理聯名上書教育部的情況，呼吁恢復漢字基礎教育。
憑什么指望他們治理國家？
就連保留了2000多個常用漢字的日本，也沒能完全避開這個坑。
說回朝鮮。
去掉漢字，就像關掉了屋里的燈。
你確實還能摸黑走路，畢竟那是你住了幾十年的家，但哪里有桌子、哪里有板凳，總歸是模糊的。
所以，現在的朝鮮人選擇了一種很務實的生存智慧：
在看不見光的地方，他們依舊用心認字，用手藏典。
因為他們心里清楚，那把鑰匙，不能丟。
信息來源：
《華聲》2014年相關報道《“去漢字化”？
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