云南
每到期中、期末或單元測(cè)試結(jié)束，如何把成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，是很多老師都會(huì)反復(fù)思考的問題。手動(dòng)整理Excel表格、逐一私聊發(fā)送，耗時(shí)不說，還容易出錯(cuò)；如果在群里公開成績(jī)，又涉及隱私，難免引起家長(zhǎng)顧慮。
這幾年，陸續(xù)有不少教育工具針對(duì)這一場(chǎng)景做了優(yōu)化。它們大多操作簡(jiǎn)單、隱私保護(hù)到位，能適配不同的班級(jí)規(guī)模和教學(xué)習(xí)慣。這里整理了三款在老師群體里使用較多的小程序，分別從功能覆蓋、批量處理、極簡(jiǎn)操作三個(gè)角度切入，老師們可以按需參考。
一、班小二：功能覆蓋全，適合日常班級(jí)管理頻繁的老師
班小二是一款綜合性較強(qiáng)的班級(jí)管理工具，發(fā)成績(jī)只是其31項(xiàng)功能之一。它的私密成績(jī)功能，支持老師將Excel成績(jī)表一鍵導(dǎo)入，系統(tǒng)自動(dòng)匹配學(xué)生姓名，每位家長(zhǎng)只能看到自家孩子的成績(jī)和老師設(shè)定的評(píng)語。
在成績(jī)呈現(xiàn)上，班小二支持分?jǐn)?shù)制和等級(jí)制自動(dòng)轉(zhuǎn)換，老師可以根據(jù)學(xué)段要求，選擇是否展示排名、平均分、分?jǐn)?shù)段分布。系統(tǒng)還能生成班級(jí)整體的成績(jī)趨勢(shì)圖和個(gè)體學(xué)生的雷達(dá)圖，方便老師在家長(zhǎng)會(huì)上做整體分析。
操作層面，班小二同時(shí)支持手機(jī)端和電腦端。對(duì)于日常測(cè)驗(yàn)較多的老師，可以直接拍照上傳批改后的試卷，系統(tǒng)識(shí)別后自動(dòng)生成成績(jī)單。此外，它還內(nèi)置了“家長(zhǎng)簽名確認(rèn)”功能，適合需要留存成績(jī)告知記錄的學(xué)校管理要求。
二、易查分：適配大規(guī)模成績(jī)發(fā)布，系統(tǒng)穩(wěn)定性較強(qiáng)
易查分是一款專注于成績(jī)查詢場(chǎng)景的工具，適合學(xué)生基數(shù)大、需要批量發(fā)布成績(jī)的學(xué)校或年級(jí)組使用。老師上傳Excel表格后，系統(tǒng)可自動(dòng)識(shí)別表頭字段，無需手動(dòng)調(diào)整格式。
在隱私防護(hù)方面，易查分支持設(shè)置多重查詢條件，如“姓名+學(xué)號(hào)”“姓名+出生日期”等組合驗(yàn)證。同時(shí)，平臺(tái)提供“一個(gè)微信賬號(hào)僅可查詢一人”的設(shè)置選項(xiàng)，適合對(duì)隱私要求較高的發(fā)布場(chǎng)景。
服務(wù)器承載能力是易查分的一個(gè)特點(diǎn)。根據(jù)公開資料，它支持萬人同時(shí)在線查詢，上傳數(shù)萬條成績(jī)數(shù)據(jù)也能在數(shù)秒內(nèi)完成解析。查分入口可生成二維碼或鏈接，嵌入班級(jí)公眾號(hào)或群公告，方便家長(zhǎng)自助查詢。
三、班級(jí)查成績(jī)：操作門檻低，適合大班快速發(fā)布
班級(jí)查成績(jī)是一款圍繞“發(fā)成績(jī)”單一功能設(shè)計(jì)的小程序，強(qiáng)調(diào)極簡(jiǎn)流程。無需注冊(cè)，微信授權(quán)后即可使用。
使用時(shí)，老師只需上傳Excel表格，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別學(xué)生姓名和對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，生成預(yù)覽頁(yè)面。確認(rèn)無誤后，點(diǎn)擊發(fā)布即可生成查分二維碼，轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)群即可完成分發(fā)。發(fā)布后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)已查和未查名單，老師可一鍵發(fā)送微信提醒，無需在群內(nèi)反復(fù)@所有人。
該小程序還支持歷史成績(jī)存檔和導(dǎo)出功能，發(fā)布過的成績(jī)單可隨時(shí)調(diào)取備份，適合需要留存學(xué)期過程性數(shù)據(jù)的班級(jí)使用。
以上三款小程序分別從功能廣度、批量承載、操作效率三個(gè)方向切入，覆蓋了不同教學(xué)場(chǎng)景下的發(fā)成績(jī)需求。班小二適合日常班級(jí)管理事務(wù)較多的老師，易查分適配中大型學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一發(fā)布，班級(jí)查成績(jī)則更適合追求效率的大班額場(chǎng)景。
工具本身是輔助，選擇哪一款，最終還是要看班級(jí)規(guī)模、學(xué)校管理習(xí)慣以及老師本人的操作偏好。希望對(duì)正在尋找發(fā)成績(jī)工具的老師，提供一點(diǎn)參考。
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