北京
建設教育強國研究
（01）研究型大學的分類標準與體系構建——基于美國卡內基高校分類2025版的視角｜張煒
（10）教育強國建設背景下的研究生教育分類評價：底層邏輯、學理框架與實踐進路｜林夢泉 廖婧琳 王鵬 陳燕
大學生學習與發展研究
（20）生成式人工智能對大學生創新思維的影響及機制研究｜李靚 張藍文 史靜寰
（28）知識管理視角下批判性人工智能素養對大學生創新行為的影響研究｜張羅
（36）基礎理科拔尖學生本科學涯分化的類型生成與制度邏輯｜孫孝孝
教師教育研究
（44）研究型大學青年教師的時間壓力：生成邏輯與因應策略｜李天峰 陳榮賡 周付軍
（53）“準聘-長聘”制度下績效壓力對高校青年教師學術能力發展的影響機理研究｜張鑫 遲景明
研究與探索
（61）類型學方法及其在教育研究中的應用｜韓雙淼 張應強
（68）以制度型開放推進高校國際科技合作的邏輯機理與路徑優化｜彭德雷 謝迪揚
比較教育研究
（75）英國職業技能評估有效性的制度建設與行動路徑｜王佳昕
學位與研究生教育研究
（83）“國優計劃”研究生的角色沖突：表征、歸因與調適｜包水梅 盧冠宇
職業教育研究
（92）職業教育數字化教材開發中隱性知識顯性化的理論本質、現實困境與實踐進路｜米靖
（101）優質高職教育資源下沉縣域視域下政府教育統籌職責優化困境及其破解｜平和光
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