膠州市阜安中學(xué)：賦能引領(lǐng)，讓“以文化人”之花根深葉茂

2026年寒假前夕，膠州市阜安中學(xué)以一場(chǎng)場(chǎng)溫暖而扎實(shí)的教育實(shí)踐，為學(xué)期畫上圓滿句號(hào)，也為新學(xué)期埋下希望的種子。從學(xué)生素養(yǎng)提升到青年教師成長(zhǎng)，從家校協(xié)同共育到教師團(tuán)隊(duì)賦能，學(xué)校圍繞“以文化人、以德潤(rùn)心”的育人主線，在五育并舉中書寫教育溫度，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中彰顯育人內(nèi)涵。

筆墨傳雅韻：師生寫福字迎春活動(dòng)

1月30日，校園里墨香四溢。學(xué)校舉行“以文化人，以德潤(rùn)心”喜迎馬年新春師生寫福字、春聯(lián)活動(dòng)。趙勇書記、盧桂華校長(zhǎng)與師生一同揮毫，楷隸行草各展風(fēng)韻，筆墨之間承載著對(duì)新春的祝福、對(duì)學(xué)校的深情?；顒?dòng)不僅弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，也為師生搭建展示才華的舞臺(tái)，是學(xué)?！笆畟€(gè)一”項(xiàng)目實(shí)踐的生動(dòng)寫照。

文化育人，潤(rùn)物無聲。每一張福字、每一幅春聯(lián)，傳遞的是雅韻，凝聚的是匠心，滋養(yǎng)的是品格，盡顯阜中師生的儒雅風(fēng)采與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是百年阜中文化底蘊(yùn)的生動(dòng)傳承。

書香潤(rùn)教壇：青年教師寒假讀書計(jì)劃啟航

同一天，學(xué)校教師發(fā)展中心舉辦“聚力成長(zhǎng)·賦能前行”青年骨干班培訓(xùn)暨寒假讀書計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)。趙勇書記、盧桂華校長(zhǎng)、徐勇副校長(zhǎng)為各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)授予精選書籍。贈(zèng)書不僅是知識(shí)的傳遞，更承載著學(xué)校對(duì)青年教師厚積薄發(fā)、持續(xù)學(xué)習(xí)的殷切期盼，將學(xué)校的支持與決心化為切實(shí)的溫暖行動(dòng)。

盧桂華校長(zhǎng)圍繞“教育是生命對(duì)生命的儲(chǔ)蓄”這一主題，開展了題為《何以為師》的專題講座。盧校長(zhǎng)以個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，生動(dòng)闡述了影響教師職業(yè)初期成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，并分析了骨干教師如何突破專業(yè)發(fā)展的高原期。她指出，教師的專業(yè)能力來源于日常教學(xué)中的閱讀、備課、聽課與反思等扎實(shí)積累。盧校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教育本質(zhì)上是生命與生命之間的相互影響，師德蘊(yùn)含于教學(xué)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之中。她呼吁教師以專業(yè)能力和德行立身，以成長(zhǎng)的生命狀態(tài)喚醒學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)肩負(fù)起育人使命。青年教師們將在寒假圍繞44本經(jīng)典書目，通過打卡、沙龍、心得撰寫等方式，在閱讀中沉淀自我，在反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

教育者先受教育，學(xué)校以“團(tuán)隊(duì)賦能+閱讀蓄能”為青年教師繪制成長(zhǎng)導(dǎo)航圖，讓書香成為教師專業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)階梯。這是阜安中學(xué)“賦能+”工作路徑的具體體現(xiàn)。

家校心連心：分級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)共話成長(zhǎng)

2月1日，七、八、九年級(jí)分別召開期末家長(zhǎng)會(huì)。各年級(jí)圍繞學(xué)業(yè)分析、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、親子溝通等主題，與家長(zhǎng)深度交流。

七年級(jí)聚焦“習(xí)慣鞏固與素養(yǎng)提升”，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生行為內(nèi)化與學(xué)習(xí)奠基；

八年級(jí)以“穩(wěn)中求進(jìn)，精耕細(xì)作”為主線，突出地生中考規(guī)劃與青春期成長(zhǎng)指導(dǎo)；

九年級(jí)圍繞“中考攻堅(jiān)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間規(guī)劃、家校協(xié)同與心理支持。

家長(zhǎng)會(huì)不僅呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，更傳遞方法：如何用“非暴力溝通”與孩子對(duì)話、如何幫助孩子建立成長(zhǎng)型思維、如何成為“與孩子并肩作戰(zhàn)”的智慧父母……家校之間，因共同的目標(biāo)而更加緊密。這是多年來阜安中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的煥彩之處，也是阜安中學(xué)教育教學(xué)成績(jī)不斷攀升的密碼所在。

回眸耕耘路：全體教師會(huì)凝聚共識(shí)

2月2日，全體教師會(huì)上，學(xué)校黨總支書記趙勇同志回顧了本學(xué)期一個(gè)個(gè)閃光的教育瞬間，他所展示的不僅是一幅幅普通的照片，更是我們作為教育者的初心與使命。畫面里有汗水，但折射出的是熱愛；也有辛勞，但沉淀下來的是專業(yè)。有個(gè)體的微光，也有群體的畫像，最終匯聚成阜安中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的星河。

——關(guān)于教育本質(zhì)，他說：

“教育是什么？教育是讓孩子獲得追求幸福生活的能力。”

“教育的最高目的，是讓每個(gè)人都成為完整的人——擁有獨(dú)立的理性、豐盈的內(nèi)心、承擔(dān)責(zé)任的勇氣和關(guān)愛他人的本能?！?/p>

——關(guān)于教師團(tuán)隊(duì)，他感動(dòng)于：

“早晨六點(diǎn)半，天還沒亮，值班教師和班主任已經(jīng)在學(xué)校守候；晚上六點(diǎn)半，寒風(fēng)里還有老師在走廊答疑。從夏天到冬天，這不僅僅是一份工作，更是一份生命的陪伴?！?/p>

“59歲的老教師堅(jiān)持帶學(xué)生跑操；年輕教師把年幼的孩子放在辦公室，自己準(zhǔn)時(shí)站上早讀講臺(tái)……這些畫面，就是阜安中學(xué)最動(dòng)人的品牌?！?/p>

趙書記的講述，仿佛不是在回顧、總結(jié)，而是在翻閱一本厚重的、充滿溫度的教育史詩。它讓我們所有人都清晰地看到了我們每一位教師每一天的平凡堅(jiān)守。正是每一位教師默默的付出，點(diǎn)亮了阜中孩子的未來。

最后，趙書記寄語全體教師：假期里，希望老師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)清晨陽光灑在茶杯里的溫度，去發(fā)現(xiàn)家人閑坐那份無需多言的安寧，去發(fā)現(xiàn)一本閑書帶來的純粹愉悅，甚至去發(fā)現(xiàn)安靜獨(dú)處時(shí)，自己內(nèi)心深處那份久被忽略的從容與風(fēng)流。新的一年，讓我們帶著被美麗滋養(yǎng)過的心靈，帶著煥然一新的目光，在春天里再次相遇，把這份溫暖與明亮帶給我們的朋友，帶給我們的課堂，帶給我們的孩子。

蓄力啟新程：全體干部復(fù)盤、計(jì)劃會(huì)謀劃未來

2月6日上午，膠州市阜安中學(xué)舉行了2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期工作復(fù)盤會(huì)和第二學(xué)期工作計(jì)劃交流會(huì)。全體校委會(huì)成員參加。各部門負(fù)責(zé)人就2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期的工作進(jìn)行復(fù)盤，同時(shí)，對(duì)第二學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行交流，各分管副校長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和工作建議，校長(zhǎng)盧桂華布置重要工作，黨總支書記趙勇進(jìn)行總結(jié)講話。

九年級(jí)級(jí)部主任安祥以“精細(xì)規(guī)劃、雙線攻堅(jiān)”迎戰(zhàn)中考：寒假實(shí)施專項(xiàng)提升計(jì)劃，家校聯(lián)動(dòng)共謀發(fā)展；新學(xué)期以“三輪復(fù)習(xí)+主題教育”雙時(shí)間軸統(tǒng)籌備考，強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與課堂實(shí)效；始終將安全與師德挺在前面，關(guān)注心理、壓實(shí)常規(guī)、杜絕違規(guī)，營(yíng)造“有溫度、有力度”的備考生態(tài)。全體教師將以“不負(fù)學(xué)生”的信念，為每一個(gè)夢(mèng)想全力護(hù)航。

八年級(jí)級(jí)部主任孟繁榮總結(jié)了八年級(jí)具體工作：構(gòu)建立體安全防護(hù)網(wǎng)，強(qiáng)化德育常規(guī)與心靈關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)地理、生物增A顯著，優(yōu)尖生培養(yǎng)穩(wěn)步推進(jìn)。反思中明確增長(zhǎng)點(diǎn)，寒假開展優(yōu)尖生提升、競(jìng)賽輔導(dǎo)等專項(xiàng)行動(dòng)。下學(xué)期將依托五大德育主題月，持續(xù)深化學(xué)風(fēng)建設(shè)；聚焦“一中實(shí)驗(yàn)段”突破，落實(shí)分層跟蹤與靶向輔導(dǎo)；協(xié)同家校力量，筑牢安全底線，推動(dòng)級(jí)部工作向更實(shí)、更深、更暖邁進(jìn)。

七年級(jí)級(jí)部主任王駿馳提到七年級(jí)將圍繞“習(xí)慣鞏固、素養(yǎng)提升、學(xué)力奠基”主線，通過“行為規(guī)范踐行周”“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”推動(dòng)規(guī)范內(nèi)化；依托序列化主題班會(huì)，構(gòu)建德育課程資源包；深化分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)，設(shè)立“領(lǐng)航之星”“飛躍之星”等多元評(píng)價(jià)；筑牢安全防線，開展“暖心家訪”與心理關(guān)懷，致力培養(yǎng)“品行正、習(xí)慣好、基礎(chǔ)實(shí)、身心健”的阜安學(xué)子，為成長(zhǎng)全面筑基。

趙勇書記在最后總結(jié)時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)中層團(tuán)隊(duì)思考“學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么”。他指出：

——關(guān)于核心競(jìng)爭(zhēng)力，他強(qiáng)調(diào)：

“阜安中學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不是單一個(gè)體的優(yōu)秀，而是‘不拋棄、不放棄’的團(tuán)隊(duì)精神。我們從不單兵作戰(zhàn)，也從不放棄任何一個(gè)孩子、任何一位老師，我們追求整體優(yōu)秀?！?/p>

“哪怕是一個(gè)因心理原因長(zhǎng)期缺課的孩子，我們也愿意為他開‘一個(gè)人的課堂’。教育意味著改變，而改變要從真誠(chéng)開始?！?/p>

——關(guān)于干部角色，他寄語：

“干部不是官，是帶頭干活的人。領(lǐng)導(dǎo)力的真諦在于喚醒而非命令，在于用身影帶動(dòng)而非用聲音指揮?！?/p>

“我們要做的，是點(diǎn)亮每一位教師，溫暖每一位學(xué)生。讓人心齊，讓泰山移?！?/p>

兩場(chǎng)會(huì)議，既是對(duì)過去的致敬，也是對(duì)未來的動(dòng)員。趙勇書記的發(fā)言，對(duì)教師，他是點(diǎn)燃者與守望者，用“每天6:30”的細(xì)節(jié)肯定奉獻(xiàn)，用“一個(gè)人的課堂”定義溫度，用“從容與寧靜”寄語修行。對(duì)干部，他是布道者與敲鐘人，以“追求幸福的能力”叩問教育本源，以“人心齊泰山移”凝聚團(tuán)隊(duì)，以“千萬千萬不要”劃定紅線，最終引導(dǎo)眾人走向“內(nèi)心的寧靜”。

他的話語體系，完美詮釋了 “以文化人、以德潤(rùn)心，做有溫度的教育” 的工作理念。

五育并舉：在活動(dòng)中看見每一個(gè)

從師生寫福字的“美育浸潤(rùn)”，到教師讀書班的“專業(yè)賦能”；從家長(zhǎng)會(huì)的“家校共育”，到教師干部會(huì)的“團(tuán)隊(duì)凝聚”……阜安中學(xué)始終堅(jiān)持以文化人、以德潤(rùn)心，在五育并舉中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校通過豐富課程、多元活動(dòng)、精細(xì)管理，讓每一個(gè)平凡的日子被點(diǎn)亮，讓每一個(gè)生命被看見、被賦能。

特別是學(xué)校實(shí)施自主高位發(fā)展以來，教育態(tài)勢(shì)不斷迭代升級(jí)，蓬勃發(fā)展。把“唱響‘阜中好聲音’，講好‘阜中好故事’，為平凡賦予精彩”成為學(xué)校發(fā)展的主旋律。在師生成長(zhǎng)的土壤里種下一束光，成為發(fā)展新動(dòng)能，讓學(xué)校成為硬核領(lǐng)航者，有溫度的引路人，助推教師專業(yè)發(fā)展持續(xù)攀升，助力學(xué)子對(duì)接更多成長(zhǎng)賽道，真正讓“以文化人，以德潤(rùn)心”成為師生成長(zhǎng)的力量根脈。

寒假已至，成長(zhǎng)不息。

愿每一位老師休整身心、書香為伴；

愿每一位學(xué)子規(guī)劃假期、蓄力前行；

愿每一位家長(zhǎng)溫情陪伴、共育花開。

新學(xué)期，膠州市阜安中學(xué)將繼續(xù)以“點(diǎn)亮每一個(gè)”的初心，在教育的田野上，深耕不輟，靜待春來。（通訊員：呂勝斌）