要聲明一下,背課文是一種非常沒有營養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)方法。在沒有掌握單詞和文章中的短語的情況下,背高中的英語課文就相當(dāng)于是死記硬背,記住了一大堆不知所謂的單詞語音的順序而已,對于考試的分?jǐn)?shù)不會有任何的幫助。我高考英語143分,一篇高中英語課文都沒背過。
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但是,有時候某些英語老師會強(qiáng)制要求學(xué)生背課文,如果偏偏你的記憶力比較差,被老師留校,背課文浪費(fèi)時間,耽誤了其他科目的學(xué)習(xí),那樣也會得不償失。所以掌握背課文的方法,可以幫助你節(jié)約時間,應(yīng)付老師。
背課文有困難的同學(xué)可以在線自學(xué)高考英語145分學(xué)霸廖唯偉發(fā)明的“睡眠記憶法”,這個方法雖然表面上是用來背單詞的,但是稍微變通一下就可以用來背任何東西。
用來背課文的時候,我們不需要“一背四復(fù)習(xí)”,只需要“一背一復(fù)習(xí)”就行,背的時候用“機(jī)關(guān)槍式的讀法”,以一個逗號為單位,用機(jī)關(guān)槍式的讀法去讀,讀熟一句,再讀下一句。睡前花一小時背完,醒來復(fù)習(xí)一下,基本上當(dāng)天就會記住了,應(yīng)付老師的抽背完全沒問題。
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但是背課文是沒有辦法提分的,用背課文的方式來記憶單詞,也是效率低下的方式,原因有3點(diǎn):
● 高中英語3500詞都是“一詞多義”的,這個單詞在一篇文章中只有一個意思,難以完整掌握。
● 同一個單詞,在不同的文章中意思不同,會造成語義碎片化,混亂混淆。
● 高中英語課文不僅有單詞,還有短語,沒有系統(tǒng)性的記憶過,語義會進(jìn)一步的混亂偏差。
同樣是背單詞,如果你用睡眠記憶法去背詞表,背完做高考模擬卷,分?jǐn)?shù)一般是80~110,只背一個意思,分?jǐn)?shù)會偏80,一詞多義掌握的好會偏110。但是跳過背單詞,只去背課文的話,分?jǐn)?shù)很可能只有六七十。
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想要達(dá)到120、130甚至140,光背單詞還不行,3500詞相關(guān)的1.5萬詞組短語都要背。高中英語課本后面歸納的詞組短語數(shù)量太少,只有幾百個,很難應(yīng)付高考要考查的內(nèi)容。
理論上“牛津高階”里面3500詞相關(guān)的幾萬個詞組短語,高考都可以考,只要構(gòu)成一個短語的單詞,沒有超過3500的范圍,這個短語考出來就不算超綱。只是這個范圍太大,量太多,普通的學(xué)生記不住。
縮小范圍做得好的有“廖唯偉英語1.5萬考點(diǎn)”,作者剔除掉了80%考查概率不大的內(nèi)容,整理成72頁的詞組短語筆記,然后用高考真題去驗證整理出來的范圍的有效性,命中率98%左右。每年都會公開發(fā)布命中率分析報告,報告會在真題中標(biāo)注出每一個考到的所有短語在“英語1.5萬考點(diǎn)”的第幾頁第幾個。
背的時候也可以用“睡眠記憶法”去提高效率,每天背一頁,用兩個月時間背完,然后堅持每天復(fù)習(xí)兩頁,循環(huán)復(fù)習(xí)。這些詞組短語能夠記住30%,英語分?jǐn)?shù)就會穩(wěn)定突破125,記住80%就有機(jī)會上140。
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