1952年羅盛教因救人犧牲，因何被定性為違紀(jì)？師長(zhǎng)徹查為英雄正名

1951年12月下旬，朝鮮半島已被嚴(yán)寒鎖住，成川郡附近的河流表層覆著薄冰。入夜時(shí)，北風(fēng)卷著雪粒劃過(guò)營(yíng)區(qū)，連最健壯的志愿軍戰(zhàn)士也不免縮緊棉衣。就在這樣的時(shí)節(jié)，141師開(kāi)始了短暫的休整，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)與戰(zhàn)火無(wú)關(guān)的尋常意外，竟會(huì)掀起一場(chǎng)波瀾。

前線暫歇，師長(zhǎng)葉建民與政工干部趁機(jī)深入連隊(duì)。軍務(wù)繁重，葉建民經(jīng)常往返師部與各團(tuán)之間。1952年1月3日，他的吉普車剛停在指揮所門前，便看到門口聚著大批神情悲慟的朝鮮鄉(xiāng)親?？蘼曉诤L(fēng)里斷斷續(xù)續(xù)，有人高舉寫著朝文的布條，懇求部隊(duì)主持公道。葉建民意識(shí)到情況不對(duì)，立刻派人詢問(wèn)。幾分鐘后，參謀低聲回報(bào)：“師偵察連羅盛教，為救落水兒童犧牲。群眾想按他們的風(fēng)俗隆重安葬他，但連里卻把羅盛教當(dāng)成違紀(jì)溺亡上報(bào)。”短短一句話，卻像冰錐一樣扎進(jìn)了師長(zhǎng)的心。

回想一周前，他在辦公桌上批閱的“非戰(zhàn)斗減員登記表”中，確有羅盛教之名，欄內(nèi)原因?qū)懼斑`紀(jì)落水”。先例雖多，但老百姓痛哭至此，顯然另有隱情。葉建民當(dāng)即決定：“事情沒(méi)弄清，不許下結(jié)論！”參謀愣了一下，隨后點(diǎn)頭：“首長(zhǎng)，我這就去安排?！?/p>

次晨天蒙蒙亮，狂風(fēng)卷著雪粒，葉建民率宣傳、直工兩名科長(zhǎng)，步行三里來(lái)到事發(fā)河段。冰窟口依舊猙獰，周圍零散著踩碎的冰塊，還能看到被凍住的指縫痕跡。崔瑩的母親抱著兒子等候多時(shí)，一見(jiàn)首長(zhǎng)，當(dāng)即撲通跪下，聲淚俱下：“要不是羅同志，我兒子就沒(méi)了命！”她哽咽著復(fù)述那天的情形。岸邊幾名娃娃幫腔：“他一個(gè)人跳下去，衣服都顧不得脫！”孩子的話稚氣卻真切。葉建民蹲下，輕輕掰開(kāi)那只因寒風(fēng)而皸裂的小手，只見(jiàn)掌心血痕累累——那是被冰沿割出的傷口，也是他們求生時(shí)爬抓出的印記。

回到師部，葉建民第一時(shí)間找來(lái)政委商量。夜已深，煤油燈在窗欞間搖晃，煙霧繚繞。葉建民捏著那份“非戰(zhàn)斗減員登記表”，皺眉：“誰(shuí)給他扣的違紀(jì)帽子？” 直工科長(zhǎng)低聲解釋：“文化教員依舊寫了實(shí)情，但在類別里選了‘溺水’，副連長(zhǎng)也沒(méi)多想就簽了字。” 行文程式導(dǎo)致的失誤，看似小節(jié)，卻直接影響烈屬撫恤，還損了軍隊(duì)聲譽(yù)。葉建民沉吟片刻：“必須糾正，馬上重報(bào)?！?一邊說(shuō)，他已提筆改起呈報(bào)詞，鐵畫銀鉤間，原本的“事故通報(bào)”被劃去，換作“英勇?lián)尵瘸r兒童殉難事跡報(bào)告”。

文件尚未發(fā)出，新一輪波折又起。團(tuán)部擔(dān)心“前例一開(kāi)，日后難收”，有人覺(jué)得師長(zhǎng)“小題大做”。葉建民拍案而起：“如果連為民犧牲的戰(zhàn)士都護(hù)不住，我們還打什么仗？”會(huì)場(chǎng)瞬間安靜，旋即無(wú)人再敢置疑。報(bào)告當(dāng)天夜里飛抵軍部，電臺(tái)里很快回電批復(fù)：同意追記特等功，授予“中朝人民友誼戰(zhàn)士”榮譽(yù)稱號(hào)。

決定下達(dá)后，如何給羅盛教“正名”成為當(dāng)務(wù)之急。1月5日，軍、師領(lǐng)導(dǎo)與百里內(nèi)趕來(lái)的上萬(wàn)名朝鮮百姓，在佛體洞山麓舉行第三次、也是最后一次安葬儀式。冰雪中，槍聲齊鳴，軍號(hào)高亢，八名志愿軍士兵抬著覆蓋五星紅旗的棺木，緩步前行。崔瑩緊握著花圈，淚水和鼻涕糊成一片，斷斷續(xù)續(xù)喊著：“羅盛教同志！”同行的老大娘捧來(lái)親手縫好的白棉被，將其輕輕覆在棺蓋。此后，她把自家選好的風(fēng)水寶地讓給了這位年輕的中國(guó)烈士，那是她為自己預(yù)備的長(zhǎng)眠之所。

羅盛教的犧牲沒(méi)有上戰(zhàn)功簿，卻引來(lái)動(dòng)人心魄的中朝情誼。軍中隨即展開(kāi)“向羅盛教學(xué)習(xí)”的教育，兩張登記表的背后，折射出戰(zhàn)時(shí)龐大組織運(yùn)轉(zhuǎn)的冰冷與溫情的撞擊。有人質(zhì)疑：非戰(zhàn)斗減員也分紀(jì)念與否嗎？答案寫在戰(zhàn)士們自發(fā)貼滿營(yíng)房的標(biāo)語(yǔ)里——“為人民而戰(zhàn)者，其血同樣殷紅”。

此后幾年，141師許多官兵隨即憶及師長(zhǎng)那句“英雄不容埋沒(méi)”，在戰(zhàn)斗和援建中多次自覺(jué)援助朝鮮群眾。成川郡北側(cè)新建的小學(xué)，就以“羅盛教”命名。1953年停戰(zhàn)后，傷痕累累的朝鮮，需要希望；孩子們每天走進(jìn)寫有中國(guó)烈士姓名的校門，記住了那個(gè)在冰面縱身的身影。

1954年春，崔瑩跟隨朝鮮第三屆訪華代表團(tuán)來(lái)到湖南新化?；疖囘M(jìn)站前，站臺(tái)早已水汽翻涌，人群撐著油紙傘在細(xì)雨里等候。列車停穩(wěn)，少年跳下臺(tái)階，一眼看見(jiàn)站在最前排的羅迭開(kāi)，喊聲突起：“爸爸！”隨后是緊緊一抱，周圍掌聲不絕。那一刻，兩國(guó)人民以血相連的情感，被具象化在父子相擁的畫面里。

時(shí)隔數(shù)年，羅迭開(kāi)到訪朝鮮，崔瑩已是人民軍軍官，還抱了最小的孩子遞到老人懷里：“叫爺爺。”七十三歲的羅迭開(kāi)摟著孩子，喉嚨哽住，他拍著孫子的后背，想象著若兒子在世，應(yīng)當(dāng)年近而立。家庭、國(guó)家、信義，這些漢字與朝文交織的詞匯，在那一刻擁有了共同的注釋。

關(guān)于羅盛教被誤列“違紀(jì)”的原因，軍史檔案至今保留著那張涂改過(guò)的表格。一次普通的行政瑕疵，險(xiǎn)些讓英雄湮沒(méi)；也正因如此，141師后續(xù)完善了評(píng)功授獎(jiǎng)流程，務(wù)必層層核實(shí)，避免再有遺珠。軍史研究者常把這看作制度自我糾偏的成功范例：自下而上的補(bǔ)救遠(yuǎn)不及制度化來(lái)得穩(wěn)妥，但關(guān)鍵時(shí)刻總要有人站出來(lái)按下暫停鍵，這一次是葉建民。

值得一提的是，1953年底，總政治部在平壤召開(kāi)表彰大會(huì)，授予羅盛教“一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)稱號(hào)”。當(dāng)崔瑩捧起寫著“舍己救人”的漢字錦旗，手心微微顫抖；他低聲說(shuō)：“哥哥，這面旗子也有你的名字。”那天夜里，平壤的禮花映紅天幕，與兩年前冰窟中的寒光形成刺目的對(duì)照。

1977年，崔瑩在一次排雷任務(wù)中殉職。軍中哨兵記得，他的遺物里夾著一張褪色的中文畢業(yè)證——羅盛教在新化縣立中學(xué)的畢業(yè)證。無(wú)聲紙張，見(jiàn)證了延續(xù)二十五年的諾言。志愿軍老兵聽(tīng)到消息，只說(shuō)了一句：“孩子又跟哥哥并肩去了。”說(shuō)完掏出旱煙，深深吸了一口。

歷史留下的，是人名與時(shí)間。1952年1月2日，羅盛教躍入冰河；1952年1月5日，他被以烈士名義第三次下葬；1953年1月，中央人民政府追授“一級(jí)英雄”；1977年，崔瑩犧牲。幾十年過(guò)去，成川郡那條小河依舊流淌，河岸的石碑上刻著六個(gè)漢字：羅盛教烈士墓。每逢冬雪，白色的河面靜默無(wú)聲，仿佛仍在向過(guò)客講述那個(gè)寒冬里的奮不顧身。