中安在線報(bào)道：年會(huì)獎(jiǎng)品變瓷磚無(wú)反轉(zhuǎn)，這塊磚敲醒多少家長(zhǎng)

據(jù)中安在線2026年2月6日?qǐng)?bào)道，廣東珠海一家公司的年會(huì)上發(fā)生了一件讓全網(wǎng)炸鍋的真事兒，看得人心里直堵得慌。

員工江江運(yùn)氣爆棚，抽中了老板親自頒發(fā)的特等獎(jiǎng)——一臺(tái)價(jià)值9988元的iPhone 17 Pro Max。他沒(méi)舍得當(dāng)場(chǎng)拆，想把這份“沉甸甸的愛(ài)”帶回家給妻子一個(gè)驚喜。結(jié)果回家一撕包裝，所有人都傻眼了：沒(méi)有手機(jī)，只有兩塊冷冰冰的瓷磚、幾顆湊數(shù)的糖果，甚至為了做得逼真，里面還塞了一張發(fā)票。

最絕的是，這場(chǎng)“惡作劇”的策劃人面對(duì)質(zhì)問(wèn)，他兩手一攤：“就是為了活躍氣氛，開(kāi)個(gè)玩笑嘛。”而發(fā)獎(jiǎng)的老板全程懵圈，直言“完全不知情”。

截至目前，沒(méi)有爽文反轉(zhuǎn)，沒(méi)有補(bǔ)發(fā)手機(jī)，只有一塊硬邦邦的“瓷磚”，江江對(duì)媒體說(shuō)，要求對(duì)方道歉。

作為一個(gè)家長(zhǎng)和教師，看到這條新聞我心里心里很不舒服：如果我的孩子在學(xué)校遇到這種“玩笑”，我該教他忍，還是教他狠？

我們總教孩子要大度、要合群，卻往往忘了教他們識(shí)別“惡意的偽裝”。那個(gè)主任嘴里的“活躍氣氛”，跟學(xué)校里那些給人起侮辱性外號(hào)、把別人書(shū)包扔進(jìn)垃圾桶還說(shuō)“逗你玩”的熊孩子，邏輯是一模一樣的。

這種行為，說(shuō)輕了是“惡意玩笑”，說(shuō)重了就是對(duì)他人的隱形傷害。它最可怕的地方在于利用了“羞恥心”——如果你生氣，別人就會(huì)說(shuō)“你開(kāi)不起玩笑”；如果你計(jì)較，就顯得你“小氣”。

這里必須給家長(zhǎng)們補(bǔ)個(gè)法律課（僅供參考）：從法律角度看，這種用虛假商品信息（小票+瓷磚）冒充真獎(jiǎng)的行為，已涉嫌消費(fèi)欺詐。

有律師指出，根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第55條，經(jīng)營(yíng)者提供商品有欺詐行為的，理論上需承擔(dān)“退一賠三”的賠償責(zé)任。但具體維權(quán)需結(jié)合合同性質(zhì)（法律上稱為“射幸合同”）認(rèn)定，建議咨詢專業(yè)律師。

雖然我們不指望孩子懂法律，但要讓孩子懂邊界。請(qǐng)一定要把這個(gè)案例講給孩子聽(tīng)，并教他們如何應(yīng)對(duì)這種“惡意玩笑”：

針對(duì)還在上幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的孩子（3-8歲），我們要教他“簡(jiǎn)單直接”：
當(dāng)別人做了讓你不舒服的事，不要只是哭。先深呼吸，蹲下來(lái)盯著對(duì)方的眼睛，用最嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不喜歡這個(gè)玩笑，請(qǐng)你立刻停止！”聲音要大，氣勢(shì)要足。如果對(duì)方還不住手，立刻跑到老師或家長(zhǎng)身邊，不是去告狀說(shuō)“他打我”，而是描述感受：“他讓我覺(jué)得自己像個(gè)小丑，這讓我很難過(guò)。”

針對(duì)初高中的大孩子（12歲+），我們要教他“理性取證”：
不要當(dāng)場(chǎng)失控發(fā)火，那樣反而讓對(duì)方抓住把柄。先保留證據(jù)，然后冷靜地告訴對(duì)方：“你的幽默建立在我的痛苦上，這不叫幽默，叫沒(méi)教養(yǎng)。”如果老師或領(lǐng)導(dǎo)和稀泥，不要怕，直接引用校規(guī)或相關(guān)條款，要求一個(gè)公正的處理結(jié)果。

除了識(shí)別惡意，這塊“瓷磚”還是一堂高級(jí)的“抗挫折能力課”。

很多孩子習(xí)慣了“付出就有回報(bào)”，但江江的遭遇告訴我們：成人世界充滿了“意外”。他沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)掀桌子，也沒(méi)有吃啞巴虧，而是堅(jiān)持要一個(gè)公開(kāi)的道歉。這才是最高級(jí)的情緒管理——溫柔而堅(jiān)定。

我們可以跟孩子玩?zhèn)€“家庭挫折盲盒”游戲：
在盒子里放一些寫(xiě)著“倒霉事”的紙條，比如“冰淇淋賣(mài)完了”、“這周不買(mǎi)新玩具了”或者“被好朋友誤解了”。抽中后，不是讓孩子哭鬧，而是全家一起頭腦風(fēng)暴：除了生氣，我們還能做什么？是幽默地自嘲一下，還是制定一個(gè)“攢錢(qián)買(mǎi)冰淇淋”的計(jì)劃？

心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)：“決定我們自身的不是過(guò)去的經(jīng)歷，而是我們自己賦予經(jīng)歷的意義。”

那個(gè)手捧瓷磚回家的爸爸，其實(shí)給所有家長(zhǎng)上了一課：別總想給孩子鋪一條平坦的花路，有時(shí)候讓他們看清路上的石頭，并學(xué)會(huì)怎么把石頭壘成臺(tái)階，才是真本事。

世界不會(huì)永遠(yuǎn)遞給你糖果。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)從“瓷磚”里看出尊嚴(yán)的價(jià)值，學(xué)會(huì)對(duì)惡意說(shuō)“不”，他就真的擁有了對(duì)抗風(fēng)雨的鎧甲。

截至發(fā)稿，江江還在等那個(gè)道歉。但我相信，當(dāng)他為了尊嚴(yán)站出來(lái)的那一刻，他已經(jīng)贏了。

今日話題：如果你是家長(zhǎng)，孩子回家哭著說(shuō)“同學(xué)把我的獎(jiǎng)狀換成了廢紙，還說(shuō)只是開(kāi)玩笑”，你會(huì)教孩子“必須原諒”顯得大度，還是支持孩子“當(dāng)場(chǎng)反擊”？歡迎在評(píng)論區(qū)說(shuō)說(shuō)你的選擇！

（本文事件援引自中安在線、齊魯視點(diǎn)、閃電新聞等正規(guī)媒體報(bào)道，教育觀點(diǎn)僅供參考，不構(gòu)成法律建議）