到了高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：高中是真的難，沒(méi)有天賦分分鐘被人虐成渣

1、高中是真的難，沒(méi)有天賦分分鐘被人虐成渣，但天賦是什么？很多人以為是智商高，其實(shí)并不是，或者說(shuō)不全是。

我認(rèn)為，在高中所謂的天賦，指的是下面兩種：

①聰明，這是天賦最直接的表現(xiàn)，面對(duì)那些難懂的知識(shí)點(diǎn)，能一下就學(xué)明白，只有高智商才能沖高分。

②抗壓性好，心態(tài)不錯(cuò)，懂得暗暗發(fā)力，這也是天賦的一種表現(xiàn)。這樣的孩子到高中之后，他也會(huì)像其他學(xué)生一樣，感覺(jué)到難，感到吃力，但面對(duì)困難，他并不怕，反而會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，于是他就會(huì)拼命學(xué)，借這個(gè)機(jī)會(huì)慢慢跟別人拉開(kāi)差距。

這種學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，一遍學(xué)不懂就兩遍，兩遍不懂就三遍、四遍，直至學(xué)明白為止。雖然這類學(xué)生最終的成就可能比不上真正高智商的人，但也不會(huì)差，至少考個(gè)一本是沒(méi)問(wèn)題的。

2、那么以上兩種天賦都是天生的么？

第一種智商高，這是天生的，這類孩子從小學(xué)開(kāi)始就一路高歌猛進(jìn)，基本上就是小學(xué)好、初中好、高中更好；這類學(xué)生如果肯努力，985肯定沒(méi)問(wèn)題，保底也是211。

第二種抗壓性好，心態(tài)好的天賦，則是后天形成的，可以通過(guò)刻意練習(xí)去培養(yǎng)起來(lái)。

也就是說(shuō)，其實(shí)到了高中，大家都有機(jī)會(huì)，如果不屬于高智商人群，那就采用“高頻重復(fù)學(xué)”的策略，只不過(guò)有不少人沒(méi)有這個(gè)耐心，他們上課聽(tīng)不懂，下課不會(huì)做題，嘴上天天喊著難難難，卻不去想辦法解決，回到家直接就躺在那里刷手機(jī)。

難是不假，但懶也是真的，所以咱們又可以總結(jié)出一條規(guī)律，在高中其實(shí)真正被淘汰的，是那些又沒(méi)有天賦，又懶的人。

3、說(shuō)到“高頻重復(fù)學(xué)”，也是有講究的，你需要按下面的步驟來(lái)。

先預(yù)習(xí)，在老師講課之前，一定要自己先把課本滾動(dòng)一遍，深入去思考，想不明白的地方先自己查資料，看網(wǎng)課等等，嘗試去搞懂，實(shí)在不懂的就圈出來(lái)。

上課前再花幾分鐘迅速翻看一下課本，圈出來(lái)的地方，看看能不能想明白？有些問(wèn)題隔段時(shí)間再想，可能就想通了，想不通也沒(méi)關(guān)系，上課重點(diǎn)聽(tīng)這一部分的內(nèi)容。

下課后，把老師講的內(nèi)容復(fù)盤一下，尤其是你之前搞不懂的地方，最好是去復(fù)述幾遍，直到能清清楚楚的講出來(lái)為止。如果講的過(guò)程中，結(jié)巴了、卡殼了、思路混亂、講得不清不楚，那就不過(guò)關(guān)，得繼續(xù)講。

你要明白一點(diǎn)，耳朵聽(tīng)懂了，不代表真的會(huì)了，嘴巴能講明白，這也只能算掌握了一半而已，剩下的另一半，需要通過(guò)做題去鞏固，能聽(tīng)懂，能講明白，能做題，這才算完全會(huì)了。

當(dāng)然，做題的過(guò)程中，也要秉承“高頻重復(fù)學(xué)”這個(gè)原則，如果一道題不能在短時(shí)間內(nèi)做出來(lái)，那就是沒(méi)掌握，因?yàn)榭荚囀怯袝r(shí)間限制的，同樣的題，十分鐘做出來(lái)跟一小時(shí)才能做出來(lái)，結(jié)果是不一樣的。

所有短時(shí)間內(nèi)做不出來(lái)的題，都要記錄下來(lái)，先總結(jié)復(fù)盤一遍，然后明天再做一遍，再看時(shí)間，還是卡殼，還是短時(shí)間搞不定，繼續(xù)總結(jié)，接著后天再做一遍，再總結(jié)，直到這類題看一眼就有解題思路，能迅速解出來(lái)為止。

只不過(guò)，“高頻重復(fù)學(xué)”需要時(shí)間，你要做好別人學(xué)一小時(shí)，你學(xué)三小時(shí)的準(zhǔn)備，唯有如此，才是智商一般的學(xué)生在高中的出路。