及象教育創(chuàng)始人陳墨：以筆墨筑魂 讓文化養(yǎng)老點亮銀齡生活

隨著人口老齡化程度不斷加深，“養(yǎng)老”向“享老”“學老”的觀念轉(zhuǎn)型已成趨勢；且我國近年來出臺的政策文件，明確將老年教育納入終身教育體系，老年教育作為積極老齡化的重要支撐，正迎來快速發(fā)展期。

近日，及象教育創(chuàng)始人陳墨做客新華網(wǎng)演播間，圍繞老年教育的價值、行業(yè)機遇、實踐路徑及未來規(guī)劃等話題，分享了他的觀察與思考，展現(xiàn)其深耕銀發(fā)教育賽道的初心與擔當。

“老年教育的本質(zhì)，實際上是對終身發(fā)展權(quán)利的尊重，是對生命全程幸福的投資。”陳墨在訪談中表示，每一位老人都有追求美好、實現(xiàn)自我的權(quán)利，而教育正是讓這份權(quán)利落地的重要路徑，能讓老年人的晚年生活更有質(zhì)量、更有光彩。

及象教育創(chuàng)始人陳墨（左）做客新華網(wǎng)演播間

填補供需缺口 借政策東風拓展賽道

陳墨與銀發(fā)教育的結(jié)緣，是個人志趣、市場洞察與時代脈搏共同作用的結(jié)果。自幼深耕書畫藝術的他，始終對教育事業(yè)懷揣熱忱，而一次深刻的市場觀察，讓他將目光精準聚焦于中老年群體。

“當時少兒培訓、職場技能等領域已是紅海，但針對中老年的系統(tǒng)性藝術興趣教育幾乎被忽視，零星產(chǎn)品的質(zhì)量和服務也不盡如人意。”陳墨坦言，一邊是日益龐大的退休人群對精神文化的迫切需求，一邊是優(yōu)質(zhì)教育資源的供給不足，這種鮮明的供需落差，讓他看到了真切的社會需求點。

在與多位長輩的交流中，陳墨深切感受到他們渴望跟上時代、豐富內(nèi)心的強烈愿望。“書畫藝術作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，恰好能提供一種溫潤、深沉且富有創(chuàng)造性的精神寄托。”他表示，將熱愛的書畫藝術通過熟悉的教育方式，服務這個被時代快速發(fā)展“不經(jīng)意間落下”卻蘊藏巨大生命能量的群體，成為一件水到渠成且充滿使命感的事，這份初心也成為及象教育深耕銀發(fā)賽道的核心動力。

國家支持銀發(fā)經(jīng)濟發(fā)展的系列政策，為行業(yè)發(fā)展筑牢了根基。陳墨認為，政策帶來的三大機遇讓銀發(fā)教育迎來黃金發(fā)展期：一是定位之機遇，銀發(fā)經(jīng)濟越來越被重視，讓老年教育成為投資社會幸福與活力的重要載體，提升了行業(yè)社會認可度；二是資源之機遇，政策鼓勵整合社區(qū)、文化機構(gòu)等多方力量構(gòu)建城鄉(xiāng)學習網(wǎng)絡，疊加數(shù)字適老化推動，為“線上課程+線下研學”模式提供了成長土壤；三是環(huán)境之機遇，在鼓勵社會力量參與的同時規(guī)范市場、樹立標準，推動行業(yè)向優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)化升級。

“行業(yè)健康生態(tài)的構(gòu)建，需政府、企業(yè)、社會三方合力。”陳墨直言，企業(yè)核心是守住用戶與品質(zhì)底線，以用戶立根、品質(zhì)做口碑、協(xié)同促發(fā)展，才能讓銀發(fā)教育走得穩(wěn)、走得遠。

以文化為核心 用科技賦能適老教育

及象教育提出的“文化養(yǎng)老”理念，是其區(qū)別于傳統(tǒng)老年教育的核心特質(zhì)。陳墨解釋稱，這一理念的核心是跳出“養(yǎng)老只保障衣食住行”的固有認知，以中華傳統(tǒng)文化為核心，讓老年人在文化浸潤中實現(xiàn)“老有所學、老有所樂、老有所成、老有所值”，用文化為老年生活賦能。

這一理念貫穿于教學服務全流程，在課程設計上體現(xiàn)得尤為鮮明。及象教育聚焦國畫、書法兩大核心品類，課程不追求速成，循序漸進傳授技法的同時，深度融入文化典故與名家風骨——教畫梅花講“傲霜斗雪”的寓意，教楷書談顏真卿、柳公權(quán)的品格，讓學員在學技能的同時領悟文化內(nèi)涵。同時兼顧適老化與多元化，線上課程采用大字體、慢語速設計，支持反復回看，還結(jié)合春節(jié)等節(jié)日節(jié)氣開設春聯(lián)書寫等主題課，既降低學習門檻，又增添學習氛圍。

針對老年人面臨的“數(shù)字鴻溝”，及象教育探索出“技術提效、人文為本”的解決方案。陳墨認為，一款真正適老的教育產(chǎn)品，必須兼具極簡操作、人性輔助與精準反饋三大特質(zhì)。基于此，及象教育將操作步驟降至最低，實現(xiàn)“一步進課堂、一鍵傳作業(yè)”，搭配清晰提示與無限次課程回放，給予老人充分容錯空間；組建專業(yè)班主任團隊，以“數(shù)字助教”身份通過電話、視頻手把手解決操作問題，踐行“三分靠產(chǎn)品，七分靠服務”的理念。

在AI技術應用上，及象教育構(gòu)建“AI+老師”雙軌模式，守住教育溫度。“AI始終是輔助工具，而非替代者。”陳墨表示，AI承擔筆法糾錯、作品評判等標準化工作，老師則專注于情感關懷與價值引導，用“握筆像端茶杯一樣放松”的家常話化解學員緊張，結(jié)合人生經(jīng)歷給予鼓勵。其自主研發(fā)的“及象妙筆”產(chǎn)品，通過AI將文字語音轉(zhuǎn)化為畫稿供學員臨摹創(chuàng)作，成為技術賦能適老教育的生動實踐。

在學員服務方面，及象教育搭建了全周期陪伴體系。通過專屬老師對接、班級社群互動強化陪伴感，定期組織線下游學讓學員在文化名城實景中深化情誼；同時搭建多元展示平臺，鼓勵學員參與書畫展、文化匯演，優(yōu)秀作品結(jié)集出版、舉辦公益展覽，讓每位學員的創(chuàng)作都能被看見、被認可，在成就感中豐盈生命。

踐行雙向公益 深耕銀發(fā)教育未來

在陳墨看來，公益不是企業(yè)的“額外選項”，而是教育初心的延伸，是商業(yè)與社會責任的雙向成就。2025年及象書畫院成立五周年之際，發(fā)起“希望薪火傳承計劃”，立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，向多所鄉(xiāng)村小學捐贈書畫作品、文房用具、教學視頻及教材，還幫助一所小學完善教室設施，用美育為鄉(xiāng)村教育注入力量。

此外，及象教育還走進北京江達愛心養(yǎng)老院、寸草春暉養(yǎng)老服務中心等機構(gòu)，將課堂直接搬到養(yǎng)老院，老師帶領老人們唱歌、揮毫寫字、畫國畫、做漆扇，用沉浸式體驗傳遞溫暖陪伴。“一開始有些拘謹?shù)睦先耍髞矶夹Φ锰貏e開心，甚至主動展示自己的作品。”陳墨說，這種真實的陪伴不僅能為長者帶去快樂，更能讓團隊感受到付出的價值。

公益行動也在反向滋養(yǎng)著企業(yè)發(fā)展。陳墨表示，看到付出能為長者帶來笑容、為社區(qū)增添書香，團隊的凝聚力和社會使命感變得更加扎實，而通過行動積累的“信任資產(chǎn)”，比任何廣告都更長久、更有分量，為企業(yè)長遠發(fā)展筑牢根基。“公益是雙向的成就，它讓我們的商業(yè)行為更有溫度，也讓企業(yè)的道路走得更穩(wěn)。”

目前，及象教育已上線書法、國畫、歌唱、油畫等多門課程，講師團隊均來自清華美院、中央音樂學院等知名院校，平均教齡8年以上，依托“線上直播+線下游學”模式，服務了國內(nèi)外數(shù)百萬銀發(fā)學員。展望未來，陳墨計劃從三個維度深耕發(fā)力：把內(nèi)容做“寬”，拓展課程品類滿足多元興趣；把體驗做“深”，設計動靜結(jié)合的學習場景，讓學習可觸摸、可展示；把覆蓋做“廣”，借助數(shù)字化平臺與區(qū)域合作，讓二三線城市及鄉(xiāng)村長輩也能便捷享受優(yōu)質(zhì)資源。

“企業(yè)的價值不只在于商業(yè)成就，更在于對社會真問題的回應。”陳墨說，及象教育將繼續(xù)與行業(yè)同仁攜手，推動老年教育從“有”到“優(yōu)”升級，探索可持續(xù)服務模式，讓每個長者都能在文化中找到光亮，扎實走好銀發(fā)教育的長遠之路。（來源：新華網(wǎng)）