從通知書寄語到寒假實踐指導，看南山班主任的育人巧思與暖心堅守

通知書上藏著班主任的真情實意學期末南山中學的班主任們又把通知書“卷”出了新花樣

貼紙創意哪家強？

丙午馬年即將到來“馬上有福、馬上進步”成了大家不約而同的期待！于是，各種含有“馬”元素的創意貼紙也悉數登場你青睞哪一款？

“卷”完書法拼專業

工整的字跡是力透紙背的專業度但在用心書寫的背后是將鼓勵融于專業將術語變為勸慰或作藏頭詩，姓名之中有美意或寫英文句，句法深處是囑托或是某個深刻的定理公式原來科學也能講出人情味

“卷”完專業上才藝

班主任的才藝一般不會輕易展示除非要表達對學生的祝福他們是手工小能手他們的畫作很具象他們可能平時有些不茍言笑但每到寫通知書評語時他們就瞬間童心爆棚，滿屏萌萌噠

寒假實踐指導腦洞大開

通知書是對一學期最精準的總結，字字真誠背后，班主任們又各施妙招，通過設計各種各樣社會實踐活動，引導學生們發現生活之美、體會家鄉之韻、感受家庭溫馨、思考時代之變，悄悄把寒假變成一座為成長賦能的加油站。高2024級編印了《寒假生活指南》，既有假期作息、學習督促單，又推出了年級特別活動《聽見舊時光，畫出新記憶》，號召學生通過實體創作、數字創作等方式探尋綿州城里的“南山足跡”、發現新春時刻身邊的“年味”。特別是在作品表現的技術手段方面，鼓勵學生大膽嘗試新技術新手段，把通用技術課上了解到的人工智能軟件、3D打印技術，以及社團活動中學到的視頻剪輯技術、網頁開發工具活學活用，提升寒假社會實踐的數字智慧和信息含量。

各班班主任腦洞大開，設計了諸多形式多才的小型社會實踐活動。高2024級8班，推出了“‘尋找年味’攝影大賽”，班主任鐘思奇老師鼓勵同學們走出家門、走進街巷、回歸田野，尋找日常煙火里的年的氣息。為了督促同學們在家時也能擁有健康規律的作息，鐘老師還在班級推出了“21天早餐打卡計劃”，用假期養成一個好習慣，用好習慣打造一個好身體，用好身體奠基一個好未來。

高2024級11班，以“通知書里的‘年菜’”為主題開發了一堂家庭實踐小課堂。班主任譚浩燁老師選取了多種寓意吉祥的蔬菜隨通知書一起發給學生，隨后號召親子攜手，“共做一道‘年菜’”，讓學生在家長的指導下全方位體會洗菜、切菜、做菜、品嘗的過程，感受生活的滋味。

南山中學的寒假社會實踐緊扣辦學理念，“讓學生做成長的主人，為學生終身發展奠基。”以學生為中心，以多元化活動為載體促進學生全面發展。在主動探索生活、體驗文化的過程中增強對家鄉的認同與情感聯結；在感受新技術的過程中，提升數字素養和創新思維，適應未來社會需求；在全過程投入家庭實踐的過程中，強化親情紐帶，培養生活技能。

在南山育人理念之下，寒假不再是一個瘋狂玩耍的時間段，學生也已不再是一個為追求成績光鮮而急功近利的群體。靜下來，用家人絮語彌補成長的失語；走出去，用發現的眼光填滿生活的空白。我們用寒假社會實踐剔除競爭的疲憊，用主動發現世界的龐雜治愈成長的憂慮，從而成長為一個個更加鮮活、更接地氣、更會用辯證眼光看待問題的南山學子，這樣的南山學子將會用更穩固的內在勇敢面對前路的風波與未來的挑戰。

從通知書寄語到寒假實踐指導南山教育，以人為本，初心如磐