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這堂課激發了我的興趣
然然
我本來很討厭作文,但上了這節課后,我的態度轉變了,覺得作文其實挺有意思的。
這節課,老師告訴我們,寫不好作文不是能力的問題,而是我們對生活太陌生。老師說我們對生活陌生,那作文就沒有素材,寫不出。如果我們熟悉生活,那就能把作文寫好。所以,我們要學會連接,去感受,去體會。接著,老師用關于樹的話題告訴我們,寫作是智慧,它幫我們實現夢想;寫作,要有萬物平等的心態。
這節課,讓我印象最深的是,“要學會連接,去感受,去體會!”這句話,讓我明白了,不是我沒有寫好作文的能力,而是要找對方法。這讓我轉變了我的寫作態度,激起了我對寫作的興趣。
寫什么
絢絢
在我三、四年級時,令我最頭疼的就是寫作文了,盯著白紙黑字的作文題,我無從下手,半天也寫不出一個字。
這一次聽了彭老師的寫作課,我明白了其實寫作文并不可怕,但要做好與生活的連接,將寫作文看作玩游戲,也要用平等的心態去看待周圍的事物。
這一節課中,令我意想不到的是:寫樹不光可以寫現實之樹,還可以寫夢幻之樹、理想之樹……這些樹上還可以結自己喜歡吃的食物,如水果罐頭、巧克力,可以隨時隨地地吃到它們。
聽了這堂課,我會去留意路旁的花草樹木,停下來,瞧一瞧它們的枝干、樹葉。
樹,也是生命。
生活與寫作
祈祈
這堂寫作課讓對“如何寫好作文”有了全新認識,教會我用不一樣的眼光看待生活與寫作,收獲滿滿。
老師從連接、游戲、心態三個核心方面,講解了寫作的本質。連接是寫好作文的基礎,我們要與身邊事物建立緊密聯系,就像寫樹要把它當作朋友去了解,這也印證了“作文等于生活”的道理。游戲是寫作的心態,要拋開技法和扣題的顧慮,大膽表達內心想法。而“萬物平等”的心態更是關鍵,把萬物當作朋友,比喻、擬人等手法會自然運用,我們能感知它們的美好,與萬物共生,而非以自我為核心。
這堂課讓我印象最深的,是老師用簡單的問題點醒了我:我對生活的了解匱乏。我連牙齒的數量都答不上來。老師說,寫作需要細節支撐。課后我想,寫“30顆牙齒一起努力”,遠比“許多牙齒互相幫助”更生動。只有深入了解生活,文章才會更有層次與內涵。
聽了這堂課,我受到啟發,也找到了自己的寫作問題。我平時喜歡打球,作文總是圍繞打球展開,內容十分單一。今后,我會多觀察生活、感受生活,主動與身邊事物建立連接,把寫作當成一場有趣的游戲,積累更多素材,讓文字成為與世界交流的橋梁,寫出更有真情實感的文章。
這堂寫作課不僅教會我寫作技巧,更讓我懂得用心生活的重要性。
課程介紹,點擊文字查看:
講師簡介
彭治旗:曾擔任《課堂內外·創新作文》主編10余年,《學語文之友》讀寫專欄特邀專家;持有人社部中國繼續教育工程協會頒發ACD青少年生涯規劃導師中級證書;策劃數十本暢銷圖書,著有《中考作文提分有辦法》(三冊)。
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曾聯合北京大學中文系教授開發創意寫作課程,參與策劃南開大學文學院“語文素養通識課程”;全國中小學生創新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員,被邀全國各地講座300余場。
通過“文字素描”“萬物互聯”的方法,幫助學生走出寫作的誤區,提升創新思維能力,發展寫作特長;指導上百名學生參與各類作文競賽,獲得全國知名高校的認可和青睞。
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