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我家孩子都面臨放假了,老師開始在群里發(fā)消息,讓準(zhǔn)備大袋子,裝在學(xué)校的物品,一個(gè)學(xué)期過去,娃有不少東西要帶回來了。
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當(dāng)時(shí)我還在想,娃能把東西都帶回來嗎?會(huì)不會(huì)一大堆?需要不需要我去幫忙拿?
結(jié)果刷手機(jī)看到廣州的一位中學(xué)生,人家自己背著行李候車,甚至還拖著一個(gè)重重的行李箱,怎么這么能干?
01 “大灣雞”男孩走紅
因?yàn)轳R上放假了,所以,在路上你也會(huì)看到有不少學(xué)生拖著行李回家。廣州地鐵7號(hào)線長(zhǎng)洲站也有這樣的一幕。
一位市民拍到,一名中學(xué)生模樣的男孩,背著鼓鼓囊囊的行李在候車。
都有什么呢?被褥、文章、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,還有一個(gè)行李箱,從遠(yuǎn)處看像“大灣雞”一樣,小男孩整個(gè)人被行李吞沒了。
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作為媽媽,我看到這一幕,除了心疼還有贊嘆:別人家孩子果然優(yōu)秀!
我還在想,自家娃那點(diǎn)用袋子就能裝來的行李,能不能帶回家,人家已經(jīng)身體力行,把住校的行李“扛”在身上,走到地鐵站了!
急著采訪才知道,離校日那天,孩子6點(diǎn)就起床收拾行李了。之前回家的時(shí)候,媽媽問他要不要去接?孩子說自己可以搞定,還在家演練了一下。
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尤其是裝書包,想辦法用各種繩子固定,串起來,還有把重的物品放在箱子里,什么東西掛外面,都思考了一遍。
媽媽說,他還模擬了繩子怎么穿過、固定,最后我們看到的圖片中,行李是形成閉環(huán)了。
男孩的媽媽還說,孩子一直很向往軍營(yíng),參加過兩次夏令營(yíng),可能也學(xué)到了一些打包技巧。所以,這次離校,家長(zhǎng)只要在家附近的地鐵站接應(yīng)就可以了。
之前還把竹席、書架背回家了。
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我邊看采訪邊念叨:行行行,這孩子真行!
我還想起了當(dāng)年那個(gè)春運(yùn)期間,背著行李,抱著孩子的女性,當(dāng)時(shí)也是刷爆了全網(wǎng)。大家都在感慨,這就是母愛。而看到小男孩背著井然有序的行囊,我想說,這就是當(dāng)代少年!
02 動(dòng)手能力很重要
兒童的發(fā)展包括六大范疇:大肌肉、小肌肉、自理、認(rèn)知、語言,社交與情緒。
其中,小肌肉又稱為精細(xì)動(dòng)作,也是早期教育中的一個(gè)重要課題。
因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)中樞,在大腦皮層占很大一片區(qū)域。所以,手部的動(dòng)作越多,運(yùn)動(dòng)得越復(fù)雜,大腦得到的刺激就越多,對(duì)智力發(fā)育也會(huì)產(chǎn)生積極影響。
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我在之前的很多文章中都寫過,動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,大腦發(fā)育更好,更聰明,這就是從人體結(jié)構(gòu)以及腦科學(xué)角度來科學(xué)闡述的。
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上文中的男孩,從小動(dòng)手能力強(qiáng),媽媽說,他2歲就學(xué)洗襪子了,還會(huì)縫蚊帳、補(bǔ)書包。有時(shí)候媽媽自己搞不定的事情,還會(huì)求助兒子呢!
媽媽的教育理念是:只要安全,就放手讓他自己來!
我認(rèn)真觀察過身邊的孩子,動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,在書寫、繪畫方面,都表現(xiàn)得不俗。
因?yàn)槭植縿?dòng)作的完成,并不僅僅依賴手指各關(guān)節(jié),還有腦部的指揮、眼睛的專注,所以,如果動(dòng)手能力強(qiáng),大概率孩子的學(xué)習(xí)也差不到哪里去。
而且,自理能力更是比一般孩子要好很多,更有責(zé)任心。
03 假期帶娃“玩出”動(dòng)手能力
你有沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在放假好像不知道帶孩子玩什么了?我的建議是,除了運(yùn)動(dòng)還可以加上動(dòng)手的項(xiàng)目。
比如馬上要到的寒假,就可以安排手工制作、家務(wù)活兒、游戲互動(dòng)等,總之各種可以用到手、腳的活動(dòng),都可以操練起來。
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?1-3歲?:
玩堆疊積木、捏彩泥的游戲,鍛煉手指力量,或者用勺子舀豆子、推球,來增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
?3-6歲?:
折紙、剪紙或串珠提升手指靈活性,還可以參與澆花、擺餐具等輕度家務(wù)培養(yǎng)責(zé)任感。??
?6歲以上?:
制作葉貼畫、簡(jiǎn)易樂器(比如橡皮筋吉他)激發(fā)創(chuàng)造力。??或者結(jié)合孩子所學(xué)的知識(shí),制作一些手工藝品。比如力學(xué)、電學(xué)等方面的科學(xué)小制作。
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還有每周安排2—3次折紙、黏土的小活動(dòng),讓孩子在玩耍中鍛煉動(dòng)手能力。
Tips:如果小時(shí)候手部精細(xì)動(dòng)作鍛煉的足夠,上初高中了,面對(duì)一摞又一摞的作業(yè),咱娃是不是也能不慌了?小手鍛煉的好,寫的快,腦子也轉(zhuǎn)得快呀!
枕邊育兒寄語:
一個(gè)剛上初二的孩子,能把行李打包成這樣,一個(gè)人背起來就走。我想,他以后的人生,肯定也錯(cuò)不了。而我們大家在感慨的,更多是他背影里的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),您是否也認(rèn)同呢?
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