天津商業(yè)大學(xué)怎么樣？“津上添花”！藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)銜，展現(xiàn)育人成效

2026新年之際，天津商業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生們也沒閑著，他們以梅花為媒，在與天津水上公園聯(lián)合主辦的“津上添花——2026年津門梅香 駿業(yè)迎春梅花精品展”活動中大放異彩。

該活動也體現(xiàn)出天津商業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院最核心的競爭力，學(xué)校不僅是進(jìn)行理論教學(xué)，而是讓學(xué)生直接參與到真實的社會項目當(dāng)中。作為天津市迎新的重點活動，本次展覽共有40余件學(xué)生親手制作的文創(chuàng)產(chǎn)品匯聚于展區(qū)，其中涵蓋了非遺文創(chuàng)、科普文創(chuàng)、互動裝置等多個類別，為了確保作品的質(zhì)量，天商還專門為藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計系的學(xué)生配備了專業(yè)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊，每一件作品上都凝聚著天商師生的心血。

值得一提的是，本次展覽展出的部分優(yōu)秀作品將被納入水上公園文創(chuàng)體系，并進(jìn)行后續(xù)的市場轉(zhuǎn)化，天商依托校企共建平臺，將行業(yè)需求直接融入課堂，學(xué)生在校期間就能積累寶貴的行業(yè)經(jīng)驗，這也足以展現(xiàn)出天津商業(yè)大學(xué)強大的社會資源對接能力和“商藝融合”的育人成效。

作為一所以商科為特色背景的高校，天津商業(yè)大學(xué)在“商藝融合”方面并非是空洞的口號，而是已經(jīng)形成了一套完整的育人體系。

在課程設(shè)置方面，學(xué)校直接將商業(yè)實戰(zhàn)案例和商科思維融入了藝術(shù)教學(xué)中。天津商業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院已經(jīng)連續(xù)多年作為天津市大學(xué)生工業(yè)與藝術(shù)設(shè)計競賽承辦院校，并設(shè)置“老字號專項賽道”，貢獻(xiàn)了近千項創(chuàng)意。在“大創(chuàng)”項目中，老字號相關(guān)立項占比高達(dá)15%。

為了響應(yīng)“新文科”和“新工科”的建設(shè)要求，學(xué)院開設(shè)了《人工智能影像創(chuàng)作與實踐》微專業(yè)，并與企業(yè)共建《智能融媒體創(chuàng)作工作坊》，這構(gòu)建了“影視IP創(chuàng)作—智能工具應(yīng)用—數(shù)字化傳播”的培養(yǎng)鏈條，讓學(xué)生能夠掌握最前沿的商業(yè)技能。

為了促進(jìn)“商藝融合”，學(xué)院在師資配置上也做出了創(chuàng)新，在教學(xué)和項目指導(dǎo)中，采用了“專業(yè)教師+思政教師+企業(yè)導(dǎo)師”的多導(dǎo)師制。例如在“津門梅花”項目中，不僅有藝術(shù)指導(dǎo)，還有企業(yè)導(dǎo)師參與點評商業(yè)可行性。不僅如此，學(xué)校還建立了校級企業(yè)導(dǎo)師庫，首批20名導(dǎo)師包含天津食品集團(tuán)、桂發(fā)祥等知名企業(yè)的高管，這些企業(yè)專家直接參與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的評審和答辯，倒逼學(xué)生解決商業(yè)“真問題”。

“商藝融合”最直觀的成果則在于學(xué)生的作業(yè)不再是“作業(yè)”，而是可以直接投入市場的商業(yè)產(chǎn)品。在《文化藝術(shù)考察》課程成果展中，學(xué)生不僅展示作品，還直接運營“微縮市集”，展出的南潯水韻茶具、蘇州園林書簽等文創(chuàng)產(chǎn)品，都是經(jīng)過成本核算和用戶調(diào)研的成熟商品，實現(xiàn)了從“單向輸出”到“雙向互動”的商業(yè)轉(zhuǎn)化。

天津商業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的“商藝融合”模式，本質(zhì)上是構(gòu)建了一個“共生體系”，學(xué)生利用專業(yè)技能為企業(yè)商業(yè)實體注入年輕活力，而企業(yè)則為學(xué)生提供真實的商業(yè)場景和就業(yè)機會。