青春廣元
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如果孩子提到“夢回大唐”,你是不是以為他在背古詩?如果他把“養(yǎng)兔子”這類詞掛在嘴邊,你是不是覺得他只是想要養(yǎng)寵物?殊不知,這些聽起來很平常甚至充滿詩意詞匯的外衣下,包裹的卻是窒息挑戰(zhàn)、催吐成癮甚至是病態(tài)的虛擬社交。
這些成年人看不懂的“加密對話”,正在未成年人的社交圈里構(gòu)建起一個個隱秘而危險的角落,對此,社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)如何形成有效合力,幫孩子們避開風(fēng)險,健康成長?
“夢回大唐”實為窒息游戲
未成年人“加密對話”暗藏風(fēng)險
“夢回大唐”,如此有想象力的名字并不是歷史穿越劇,而是一個危險的窒息游戲。這種游戲通過人為制造大腦缺氧,體驗瞬間眩暈感,極易導(dǎo)致大腦皮層功能紊亂而產(chǎn)生幻覺,嚴重時可造成不可逆的腦損傷甚至窒息死亡。
目前,各大互聯(lián)網(wǎng)平臺已經(jīng)封禁此類游戲畫面的傳播,但仍不時有漏網(wǎng)之魚出現(xiàn)。不少學(xué)生都表示見過此類視頻,但在提醒下沒有嘗試。
多位老師告訴記者,危險游戲的傳播具有隱蔽性,多通過學(xué)生間的社交群組擴散,部分游戲名稱包裝得極具神秘感,很容易吸引好奇心旺盛的未成年人。
針對這一情況,多所學(xué)校已將網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)教育納入每周班會,還建立了校園巡查機制和學(xué)生反饋通道等,通過真實案例讓學(xué)生直觀認識危險游戲的危害,同時能及時發(fā)現(xiàn)異常情況。
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如果說“夢回大唐”是對生命安全的直接試探,那么另一類被稱為“ED”的圈層,則是在審美包裝下的慢性摧殘。
在醫(yī)學(xué)上,“ED”是進食障礙(Eating Disorder)的英文縮寫。這類本該接受專業(yè)治療的疾病,在部分網(wǎng)絡(luò)圈子里,卻成了“時髦”的標簽,甚至被異化為一種“身份認同”。為了逃避平臺監(jiān)管,他們有一套成年人聽不懂的隱晦話語,把催吐稱為“生娃”或者用兔子表情符號替代。
在互聯(lián)網(wǎng)平臺上,一位號稱“地雷系ED妹”的博主介紹自己的飲食,稱自己已經(jīng)一天沒吃飯又熬了通宵,早上只吃替代主食的“魔芋面加魔爪飲料”,這是她全天的食物。
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△某博主視頻截圖
另一位博主介紹,她在剛有食欲時,父母回來了,沒法催吐,于是就沒吃晚餐,一天只吃了一個士力架,甚至博主直接把“ED妹”標簽看作是努力的目標。
壓力釋放、身份認同、審美迷失
多原因致未成年人沉迷痛苦行為
為什么孩子們會沉迷這些看似荒誕甚至痛苦的行為?中國青少年研究中心研究員孫宏艷指出,無論是窒息游戲的“痛感”,還是催吐減肥的“自虐”,本質(zhì)上都是未成年人在尋求對身體的“掌控感”,以此來發(fā)泄現(xiàn)實生活中的壓力。
對于青春期的孩子來說,獲得同齡人的接納往往比獲得家長、老師的認可更重要,一些行為的選擇更像是一張進入特定社交圈層的“入場券”。“有的孩子看到別人都這么做,他也想模仿一下。”
如果說同伴是推手,算法構(gòu)建的單一審美則提供了錯誤的模仿范本。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上充斥著“鉛筆腿”甚至病態(tài)骨感的畫面時,這樣的審美就成了孩子們確立自我價值的標尺。
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“她對自我的認可來自身邊人的目光,或是媒體的標準。如果網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)的女生形象都是鉛筆腿,她就可能認為這是最美的,自己也要這樣。”
未成年人與“夢角哥”虛擬戀愛
專家:是情感寄托更是心理陷阱
除了可見的風(fēng)險,還有一種更為隱蔽、更難被察覺的互聯(lián)網(wǎng)不良內(nèi)容正在加速擴散。
“MJG”是“夢角哥”的拼音縮寫,它是指通過幻想,與小說、動漫甚至完全虛擬的角色建立深度戀愛關(guān)系。在網(wǎng)上,有很多視頻傳授如何與“夢角哥”進行連接,有時用塔羅牌,有時用AI,有時直接用意念連接所謂的“高維空間”。
有網(wǎng)絡(luò)博主聲稱,“夢角哥”可以實實在在被感覺到,并與其產(chǎn)生互動。這位博主舉例解釋,如果自己某天收到了錢,即使是媽媽轉(zhuǎn)來的生活費,也很可能是“夢角哥”讓媽媽轉(zhuǎn)來的。
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“夢角哥”到底在哪里?在互聯(lián)網(wǎng)平臺一個如何與“夢角哥”連接的視頻下,有500多條留言,他們表示自己與“夢角哥”有了連接——
當(dāng)時冷得發(fā)抖,在心里默念幾遍它的名字,讓它抱著我取暖,然后一下就暖了好多。
我人在被子里,但手在外面,本來手是涼的,在腦海里一直叫它,它真來了,手掌一會就熱起來了。
某互聯(lián)網(wǎng)公司未成年人保護專項研究員趙孟溪指出,“夢角哥”不僅是游戲或情感寄托,更像是一個精心設(shè)計的心理陷阱。“這類虛擬情感伙伴利用青少年對親密關(guān)系的渴望,來構(gòu)建虛假的安全屋,這些不良內(nèi)容對青少年的精神滲透,讓他們逐漸喪失在現(xiàn)實世界解決問題或者建立連接的能力。”
中國青少年研究中心研究員孫宏艷表示,虛擬社交火爆是因為越來越多的青少年不愿面對現(xiàn)實生活中的矛盾,進而退縮至虛擬世界。“很多孩子心里話不愿意跟現(xiàn)實生活中的人說,選擇虛擬社交,慢慢地越陷越深,導(dǎo)致社交能力退化,又加劇了對虛擬社交的喜歡,形成閉環(huán)。”
守護未成年人健康成長
技術(shù)干預(yù)與家庭引導(dǎo)缺一不可
有專家表示,這些不斷變異、善于偽裝的不良亞文化,治理難度不小。傳統(tǒng)的“關(guān)鍵詞屏蔽”效率不高,因為孩子們不再使用敏感詞,而是通過一張圖片、一段傷感的話術(shù)來建立連接。與此同時,監(jiān)管也在動態(tài)升級。
趙孟溪表示,“正在嘗試探索技術(shù)策略,一旦技術(shù)或系統(tǒng)識別到用戶在高頻關(guān)注一些病態(tài)傾向的內(nèi)容,會主動干預(yù)推薦詞邏輯,比如說推送正向內(nèi)容或心理干預(yù)類知識,試圖去打破負面信息的繭房。”
某社交平臺安全運營工作人員李玥也表示,正在利用技術(shù)手段識別“魔爪泡飯”“藍米飯”等特定畫面,并引入專家力量進行干預(yù)。“通過算法識別畫面,結(jié)合文本進行語義識別。同時,引入北京師范大學(xué)的專家援助熱線,如果未成年人遇到心理問題,或是有其他困惑,都可以通過援助熱線向?qū)<易稍儭!?/p>
技術(shù)構(gòu)筑了防火墻,但真正的“解藥”在家庭。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子手機里出現(xiàn)這類內(nèi)容時,第一反應(yīng)常常是震驚、憤怒,繼而沒收手機。
孫宏艷反復(fù)強調(diào),這恰恰是把孩子推向深淵的最壞做法。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時,應(yīng)當(dāng)成為孩子現(xiàn)實生活中的“引路人”,做到共情、溝通、引導(dǎo)。
首先,要跟孩子共情,問問他為什么喜歡這些、在哪里看到的等等。在對話過程中,讓孩子慢慢卸下對家長的防備。
其次,引導(dǎo)孩子表達,比如問孩子玩危險的游戲有沒有害怕、在現(xiàn)實生活中跟別人有什么矛盾等,讓孩子在現(xiàn)實中獲得他在虛擬人物身上需要的情感支持。
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來源 | 央視新聞
一審 | 滌青
二審 | 洪旭
三審 | 董祥
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