期末考“倒數(shù)第一”試卷又火了，老師：這孩子智商太高，我教不了

大家好，我是抹茶媽媽

孩子們馬上要放假了，最近孩子們都在忙著期末考，昨天看到群里一個家長說自己家孩子這次考了倒數(shù)第一，沒生氣，反而覺得挺搞笑的。當(dāng)她把錯題發(fā)出來的時候，不得不說這孩子“智商真高”。

題目是：小朋友，你怎么樣才會快樂呢？在你認(rèn)為對的說法后面打√。孩子的選擇是吃喝玩樂，不得不說這孩子真虎啊，考試的時候凈說大實話，完全忘記這是在考試了吧。

再看看下面這道補(bǔ)充成語的，第一眼看到五八四十的時候，還沒看出毛病，再看看后面兩個填的，不得不說這孩子平時沒少上網(wǎng)，都是網(wǎng)絡(luò)用語。

如果說上面這道題是孩子亂寫，下面這道題能體會出孩子可能平時沒少挨訓(xùn)吧。

升國旗時候要奏（那些不聽話的孩子），我們要（乖乖的）。

不得不說一二年級的孩子真的是太可愛了，這也不能怪他們，畢竟這個階段的孩子他們的思維都是具象的，也是最真實的。

但是有的題目也不能全然怪孩子，你看看這第一道連線題，別說看完孩子連的感覺好像也沒有毛病。每個連完確實也是正確的說法。

群里的家長們看完都笑翻了，你一言我一語地分享起自家娃的期末錯題，瞬間開啟了 “大型曬娃翻車現(xiàn)場”。再來看看這個孩子的造句，一看就知道在家里沒少看直播，家人們都出來了。

每一個答案都跳出了課本的標(biāo)準(zhǔn)答案，滿是孩子獨有的天真和腦洞，沒有一點刻意的修飾，全是最直白的心里話。大人們總想著讓孩子按規(guī)矩答題、按常理思考，可在一二年級孩子的世界里，哪有那么多條條框框，他們看到什么、想到什么、經(jīng)歷過什么，就會老老實實寫什么，哪怕答案偏離考點，卻藏著最純粹的童真。

看著這些錯題，真的生不起氣來，反而覺得格外珍貴。這大概就是低年級孩子的可愛之處，他們還沒被標(biāo)準(zhǔn)答案磨平思維的棱角，還敢在試卷上大膽表達(dá)自己的真實想法，這份不被束縛的真實，比滿分的試卷更讓人覺得溫暖。

除此之外，小學(xué)階段低年級孩子“串科目”寫答案也是非常常見的，看看下面這道題，明明是數(shù)學(xué)題，孩子硬是寫成了語文答案。

還有這個孩子，硬生生把數(shù)學(xué)的應(yīng)用題做成了語文的問答題，而且不得不說這個孩子知道得還挺多的，知道用支付寶和微信。

孩子的答案千奇百怪，這可不代表著孩子上課就沒有好好聽講，這些搞笑的答案背后藏著孩子的成長秘密。

一：從兒童心理發(fā)展的角度來看，一二年級孩子正處于前運算階段向具體運算階段過渡的關(guān)鍵時期，他們的思維還擺脫不了具象化的束縛，無法完全理解抽象的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)答案的內(nèi)涵，所有的認(rèn)知和表達(dá)，都是基于自己真實的生活體驗和直觀感受。

二：這個年齡段的孩子還處于自我中心思維的逐步消解期，他們還不能完全站在出題者、老師的角度去思考 “題目想要什么答案”，更多的是站在自己的角度表達(dá) “我想什么、我經(jīng)歷什么”。

三：這個階段孩子的創(chuàng)造性思維還未被標(biāo)準(zhǔn)化思維束縛，他們的大腦里沒有 “必須這樣答” 的條條框框，面對問題時，會順著自己的思維邏輯去探索、去表達(dá)，哪怕答案偏離考點，卻藏著最鮮活的想象力和創(chuàng)造力。

那些看似 “離譜” 的答案，其實是孩子思維自由生長的痕跡，是他們用自己的方式認(rèn)識世界、表達(dá)世界的結(jié)果。

每個孩子的都不一樣，一二年級的成績沒有代表性，父母不要需要焦慮。

就像董宇輝說得“不要擔(dān)心你們家的蘋果熟得晚，那是因為你們家的蘋果比別人家的蘋果要甜。即使你孩子直到最后都沒有開花結(jié)果，也完全不必為此糾結(jié)，松柏就不開花不怎么結(jié)果，說明他是松柏之才?！?/p>

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