大一女生一條吐槽視頻直接炸翻全網,說大學就是個圈人的羊圈,課上講的東西到社會上全用不上,唯一用處就是學費養老師、生活費喂飽大學城商販。這話雖刺耳,卻精準戳中了無數在校生和畢業生的痛點,評論區吵翻的背后,藏著更現實的教育困境。
有人一上來就貼標簽,質疑女生是不是讀了野雞大學,覺得985、211就不會有這問題。可現實是,不管學校層次高低,都有學生吐槽學非所用。甚至有985畢業生自嘲,寒窗苦讀十幾年,最后還是去送了外賣、跑了快遞,名校光環也扛不住供需錯位。
更扎心的是,不光普通大學有這毛病,職校也沒逃過吐槽。有網友曬出親身經歷,去職校學汽修,老師連扳手都拿不明白;學建筑的課,老師只會照本宣科,連工地都沒去過,最后學完還是啥實操技能都沒有,白耗幾年時光。
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大學之所以像“羊圈”,根源之一是管理模式的“中學化”。本以為上大學能自由探索,結果查寢、晨跑、晚自習一樣不少,未經允許連校門都出不去。學校美其名曰負責,實則是怕擔責,把學生圈起來管理,減少安全事故和家長問責。
這種圈養式管理,本質上是高校成了“無限責任主體”。學生學業掛科、外出出事,家長第一時間找學校要說法。為了規避風險,學校只能用嚴苛校規捆住學生,卻忘了大學生已是成年人,需要自主成長的空間,而非被當成中學生看管。
教學脫節的核心問題,出在師資和課程設置上。不少老師從校門到校門,畢業后直接進高校任教,沒真正在社會上摸爬滾打過,講的知識全是書本上的老一套,和行業最新動態完全脫節。學生聽著枯燥,學完到單位還得從零開始學。
課程更新速度也跟不上時代變化。現在AI、新能源等行業飛速發展,高校的課程卻還停留在幾年前,甚至十幾年前。等學生畢業走進職場,才發現學的專業早就過時,要么被迫轉行,要么只能在底層崗位內卷,白白浪費四年光陰。
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網友說“認命是最好的處事哲學”,這話透著無奈。2026屆畢業生都沖到1270萬了,考研人數暴跌131萬,國考卻擠進來371.8萬人。大家不是不想拼,是看清了文憑不再是萬能通行證,與其死磕學歷,不如先找個穩當工作。
沒大學文憑,很多行業連門檻都摸不到;有了文憑,又可能面臨學非所用的尷尬。這種兩難處境,讓年輕人不得不接受“被圈養”的現實。哪怕知道課程沒用,也得按時上課修學分,只為最后能拿到那張求職的“入場券”。
也有人說去職校學技術更實用,可職校的亂象同樣不容忽視。師資薄弱、設備陳舊,不少職校只是混日子的地方,根本教不出真技能。最后導致不管是讀大學還是職校,都有人覺得是在浪費時間,陷入迷茫和焦慮。
其實大學的價值從來不是單一的,只是被現實需求扭曲了。它本該是拓寬眼界、培養思維的地方,卻被當成了純粹的求職跳板。當所有人都盯著文憑的含金量,忽略了能力的提升,自然會覺得大學沒用、教育脫節。
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破局的關鍵,既要靠學校改變。高校得放下“無限責任”的包袱,放寬管理給學生自主權,同時更新課程、邀請行業人士授課,拉近課堂與職場的距離。老師也得走出象牙塔,多了解行業動態,讓教學更接地氣。
更要靠學生主動破圈。不能被動等著老師灌輸知識,要利用課余時間實習、考證,積累實操經驗。現在企業招人早就不唯學歷論,比起一紙文憑,扎實的能力和工作經驗更有說服力,這也是年輕人突圍的核心競爭力。
大學不是羊圈,教育也不該脫節。只是改變需要時間,在這之前,年輕人只能在規則里尋找出路。既要接受現實的無奈,也要守住提升自己的初心,才能在畢業時擁有更多選擇,而不是被迫“認命”。
你讀大學時覺得課程脫節嗎?有沒有被學校的“圈養式管理”困擾過?
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