福“粥”復(fù)始 | 麥田團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)20260126期

粥暖歲寒，情暖人間。

當(dāng)臘八粥的甜香開(kāi)始在街頭巷尾飄散，年的輪廓便清晰了起來(lái)。

這是一個(gè)屬于團(tuán)聚與溫暖的節(jié)日，而在麥田，這份暖意有著更具體的流向——它流向父母與孩子之間新建立的連接，流向畫(huà)筆下斑斕的世界，也流向每一件冬衣所包裹的期盼里。

循著這份溫暖的流向望去，節(jié)日的意義被悄然延展：

• 成長(zhǎng)，始于一堂父母先于孩子的心理課，讓理解化為可行動(dòng)的支撐

• 快樂(lè)，奔跑在重新定義勝負(fù)的綠茵場(chǎng)上，一顆足球滾過(guò)，留下合作與暢快的笑聲

• 溫暖，被量化為一件件冬衣、一套套文具，穩(wěn)穩(wěn)筑起抵御寒冬的防線

• 傳統(tǒng)，在親手腌制臘八蒜與制作花燈的過(guò)程中被喚醒，文化的種子在節(jié)慶的歡愉里悄然種下

這些看似不同的場(chǎng)景，正共同詮釋著陪伴的深意——它不僅是面向孩子的指引，更是面向家庭的啟迪；不僅是物質(zhì)的抵達(dá)，更是文化的浸潤(rùn)與喜悅的共創(chuàng)。

請(qǐng)查收新一期麥田人和孩子在一起的時(shí)光。

2026年1月17日，大悟麥田在湖北大悟縣的“活水圖書(shū)室”舉辦了心靈陪伴成長(zhǎng)營(yíng)線下沙龍第11期：當(dāng)無(wú)助被看見(jiàn)，愛(ài)才有了答案。

父母通過(guò)親身體驗(yàn)“習(xí)得性無(wú)助”理解了孩子的挫折感，并學(xué)會(huì)了將理解轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的方法：拆解目標(biāo)、關(guān)注過(guò)程、提供支持。

此外，通過(guò)傾聽(tīng)與互動(dòng)游戲，親子間得以重建情感連接。

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2026年1月17日，東莞麥田在東莞市文化館(黃江分館)四樓，開(kāi)展「伊起愛(ài)特殊兒童藝術(shù)療愈與關(guān)愛(ài)」項(xiàng)目第四期(八）：馬年繪畫(huà)活動(dòng)。

孩子們?cè)趧?chuàng)作中揮灑色彩，用畫(huà)筆詮釋：對(duì)生活保持熱愛(ài)，就是最好的治愈。

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2026年1月19日，古丈麥田為湖南古丈縣芙蓉學(xué)校麥苗班的孩子們帶來(lái)了第二課堂——趣味足球。

課堂秉持趣味優(yōu)先、以球育人的理念，通過(guò)“夾球奔跑”“傳球闖關(guān)”等游戲化教學(xué)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

孩子們不僅鍛煉了身體、掌握了技能，更在實(shí)踐中理解了規(guī)則，學(xué)會(huì)了互助合作，責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了培養(yǎng)。

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2026年1月21日，麥田長(zhǎng)沙項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為湖南岳陽(yáng)市平江縣忠龍小學(xué)、金雞小學(xué)的師生帶來(lái)了總價(jià)值2.8萬(wàn)元暖冬愛(ài)心包。

物資包含158套學(xué)生校服、24套教師保暖套裝與帽子，為師生筑牢御寒防線；同時(shí)搭配的體育器材和文具，則為校園注入了活力。

感謝麥田揚(yáng)州項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的支持，讓這份跨越地域的關(guān)愛(ài)溫暖著鄉(xiāng)村校園。

2026年1月23日，高青麥田為山東高青縣黃河沿岸的青城學(xué)區(qū)中心小學(xué)的孩子們帶來(lái)了31件羽絨坎肩作為新年禮物，與孩子一起歡歡喜喜迎新年。

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2026年1月24日，麥田慈善基金會(huì)在江蘇鎮(zhèn)江市經(jīng)開(kāi)區(qū)大港街道宜港社區(qū)兒童服務(wù)站開(kāi)展“童享臘八?香蒜繪趣”主題民俗體驗(yàn)活動(dòng)。

社區(qū)里的大小朋友歡聚一堂，通過(guò)親手腌制臘八蒜、制作非遺香氛花，在歡聲笑語(yǔ)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，共度溫馨時(shí)光。

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本期麥田項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)分享到此結(jié)束啦，我們下一期再見(jiàn)呀~

如果你有什么想要說(shuō)的話，可以直接留言哦。

匯總 | 清心自在

編輯 | 麥小妞

責(zé)編 | 饅頭

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