德瑞姆心理無錫校區(qū)圓滿舉辦心理咨詢技術培訓，賦能高校教師

2026年1月16日至17日，德瑞姆心理無錫校區(qū)成功舉辦為期兩天的心理咨詢技術專項培訓。本次培訓特邀德瑞姆心理創(chuàng)始人史佩綺老師親自授課，面向無錫及周邊地區(qū)大專院校教師，旨在通過專業(yè)心理咨詢技能賦能學生工作隊伍，助力提升校園心理健康服務水平。活動結(jié)束后，參訓教師對課程的專業(yè)性、實用性和啟發(fā)性給予高度評價，實現(xiàn)“零差評”反饋。

名師親授，專業(yè)課程體系獲高度認可

史佩綺老師作為中國心理咨詢行業(yè)資深專家，擁有二十余年心理咨詢實踐與教學經(jīng)驗。在此次培訓中，她結(jié)合高校學生工作實際需求，精心設計課程內(nèi)容，涵蓋心理咨詢基礎理論、學生常見心理問題識別、短期焦點解決技術、危機干預策略及教師自我關懷等多個模塊。

課程采用“理論講解+案例模擬+小組研討”的多元化教學模式，確保參訓教師不僅能理解心理學原理，更能掌握實際應用技能。史老師尤其注重將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的工作方法，使教師們返校后能夠立即應用于日常學生工作中。

精準賦能，助力校園心理健康工作升級

隨著社會發(fā)展和教育環(huán)境變化，大學生心理健康問題日益受到重視。大專院校教師作為學生工作的第一線力量，亟需提升心理支持和干預能力。德瑞姆心理無錫校區(qū)組織的此次培訓，正是響應這一需求的專業(yè)舉措。

“以往我們在工作中遇到學生心理困擾時，常常感到方法有限，”一位參訓教師表示，“這次培訓不僅提供了專業(yè)工具，更重要的是改變了我們看待學生問題的方式，學會了從發(fā)展性和資源取向的角度開展工作。”

零差評反饋，課程實用性與啟發(fā)性并舉

在培訓結(jié)束后的匿名評估中，所有參訓教師均給予課程高度評價，實現(xiàn)罕見的“零差評”。教師們普遍反映，課程內(nèi)容既有理論深度，又極具實踐指導意義；教學方式生動活潑，案例貼合高校實際；史佩綺老師的授課既專業(yè)嚴謹又富有感染力。

“這次培訓讓我對學生心理工作有了全新的認識框架，”一位學生處處長分享道，“特別是史老師講解的‘系統(tǒng)觀’在學生工作中的應用，讓我們意識到心理健康教育不是孤立的個體工作，而是需要整合學校、家庭和社會資源的系統(tǒng)工程。”

德瑞姆心理：持續(xù)助力心理健康專業(yè)人才培養(yǎng)

德瑞姆心理自創(chuàng)立以來，始終致力于心理學知識的普及和專業(yè)人才的培養(yǎng)。此次無錫校區(qū)的培訓活動，是德瑞姆踐行社會責任、服務教育系統(tǒng)的具體體現(xiàn)。機構(gòu)負責人表示，未來將繼續(xù)開展針對教育工作者、企業(yè)HR、社區(qū)工作者等不同群體的專項培訓，推動心理咨詢技術的廣泛應用。

“心理健康服務的關鍵在于人才，”史佩綺老師在培訓結(jié)束時強調(diào)，“我們希望通過專業(yè)培訓，讓更多一線工作者掌握科學的心理工作方法，從而惠及更廣泛的群體。高校教師作為學生成長的引路人，他們的心理素養(yǎng)提升將直接影響一代年輕人的心理健康水平。”

此次培訓的成功舉辦，不僅提升了參訓教師的心理專業(yè)能力，也為無錫地區(qū)高校心理健康服務體系建設注入了專業(yè)力量。德瑞姆心理表示，將繼續(xù)關注教育領域需求，開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)培訓項目，為中國心理健康事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

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