一等功臣劉宸開講了！| 這堂“行走的大思政課”燃動三江實驗學(xué)校

三江實驗學(xué)校迎來了一場別開生面、立意深遠(yuǎn)的“大思政課”。這不僅是一次課堂的延伸，更是一次思想的凝聚、一次精神的遠(yuǎn)航。全校師生齊聚一堂，以飽滿的熱情和開放的胸懷，共同聆聽時代的強音，感受奮進(jìn)中國的脈動。

王書記在講話中指出：“思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，不是枯燥的理論說教，而是鮮活的人生指南；不是遙遠(yuǎn)的家國敘事，而是與我們每個人成長緊密相連的實踐課堂，我們要把個人的成長融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的偉大征程中，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。”

篇章一：啟航·一場思想的盛宴

思政課，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，更是培根鑄魂、啟智潤心的重要載體。本次大思政課以“創(chuàng)新、文化、幸福、世界”四大航跡為主線，將宏大敘事轉(zhuǎn)化為可感可知的青春共鳴。

綿陽南山中學(xué)2012級畢業(yè)生劉宸回到家鄉(xiāng)，站上三江實驗學(xué)校的講臺。曾作為一名上等兵在“國際軍事比賽”中代表中國隊勇奪三枚金牌，榮立個人一等功。他以自己的親身經(jīng)歷——從南山學(xué)子到軍營尖兵，從為國爭光到重返校園——講述什么叫做“厚植家國情懷”。他將軍人的作風(fēng)帶回課堂，用行動詮釋“若有戰(zhàn)，召必回”的信念。他鼓勵臺下的學(xué)弟學(xué)妹：“夢想可以很大，但起點就在今天的課堂。讀書時的一筆一劃，成長中的每一次選擇，都是在為未來的人生、為我們共同的國家積蓄力量。”

唐嘉儀老師以2026年新年賀詞為藍(lán)本，通過“沉浸式”互動教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生沿“創(chuàng)新、文化、幸福、世界”四大航跡，解碼“十四五”成就。課程將宏大敘事轉(zhuǎn)化為可感可知的青春共鳴，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入國家發(fā)展，做新時代的奮斗者。

劉孝美老師通過“憶往昔·看今朝·赤子心·少年志”四大篇章，從崢嶸歲月到盛世風(fēng)華，從英雄故事到少年擔(dān)當(dāng)，在《我和我的祖國》的歌聲中，深植愛國情懷。

范唐鑫月老師從憲法精神出發(fā)，結(jié)合法治人物與生活案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法治中國，爭做遵法守法的時代新人。

四堂課，四個維度，共同構(gòu)建起一幅立體的“青春與中國”畫卷，在學(xué)生心中點燃了理想之火、擔(dān)當(dāng)之志。

篇章二：沉淀·思政育人，在日常中生根

思政教育不僅在于“大課”的集中引領(lǐng)，更在于“小課”的日常滲透。

課堂主陣地：思政課教師結(jié)合時事政策、社會熱點，采用案例教學(xué)、情景模擬、小組討論等多種形式，讓理論“活”起來。

校園文化浸潤：通過升旗儀式、主題班會、紅色觀影、征文演講等活動，營造濃厚的愛國、勵志、求真、力行的校園氛圍。

實踐育人拓展：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)實踐等活動，在行動中感悟責(zé)任，在實踐中錘煉品格。

師生共育機(jī)制：班主任全程跟班，政教處與學(xué)生會協(xié)同管理，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的思政工作格局。

思政之光，照亮前行路

一次大思政課，是一次思想的喚醒，更是一次行動的動員。三江實驗學(xué)校將繼續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，推動思政教育“入腦入心入行”，引導(dǎo)廣大青少年在時代浪潮中找準(zhǔn)方位、奮發(fā)有為，以實際行動書寫無愧于時代、無愧于祖國的青春篇章。