博士發(fā)了一篇C，不敢發(fā)朋友圈

一提到文獻(xiàn)綜述，很多同學(xué)就覺(jué)得頭疼，這意味著要看很多的文獻(xiàn)，做很多的筆記，刷掉很多很多的腦細(xì)胞……任務(wù)量巨大。

當(dāng)然，也有少部分同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)文獻(xiàn)綜述很簡(jiǎn)單，把別人的觀點(diǎn)復(fù)制過(guò)來(lái)就行了。殊不知，這樣寫(xiě)出來(lái)的綜述只是文獻(xiàn)的堆疊，明顯走進(jìn)了寫(xiě)作的誤區(qū)！

有學(xué)者認(rèn)為，文獻(xiàn)綜述的難主要體現(xiàn)在這三點(diǎn)：

1.在研究的不同階段，讀文獻(xiàn)的目的是不同的，如何搜索、如何選擇文獻(xiàn)、如何閱讀、如何做筆記等的策略也是不同的，需要我們不斷換檔；

2.綜合（synthesizing）文獻(xiàn)的信息也比較困難；

3.最困難的是運(yùn)用文獻(xiàn)講個(gè)動(dòng)人的故事。

寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述并不是一件容易的事，為幫助研究者提升文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作能力，做好社科研究的“基本功”，我們邀請(qǐng)到復(fù)旦大學(xué)郭有德教授為大家?guī)?lái)《文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)的思路與技巧》 課程。

希望通過(guò)郭教授的分享，能和大家一起探討文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的分類(lèi)理流邏輯，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的基本概念、原理及其內(nèi)涵，讓大家了解文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作方法。

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01

講師介紹

郭有德，復(fù)旦大學(xué)教授，并擔(dān)任學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，多個(gè)學(xué)會(huì)理事，復(fù)旦大學(xué)復(fù)華獎(jiǎng)教金文科科研成果獎(jiǎng)、A Special Award for Canadian Studies獲得者，在核心期刊、SSCI期刊發(fā)表論文40余篇，主持國(guó)家社科重大項(xiàng)目子課題、一般項(xiàng)目、部級(jí)項(xiàng)目及省級(jí)政府部門(mén)委托的決策咨詢(xún)項(xiàng)目等多項(xiàng)。

02

適合群體

碩博研究生及青年學(xué)者

03 課程目標(biāo)

提高青年學(xué)者的選題、閱讀文獻(xiàn)與學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力。

04

課程大綱

1.為什么撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述？

2.文獻(xiàn)綜述與目標(biāo)研究之間的關(guān)系？

3.如何評(píng)價(jià)文獻(xiàn)綜述的質(zhì)量？

4.如何撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述？

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理論，是學(xué)科共同體形成的基礎(chǔ)；同時(shí)，一個(gè)理論一般都有專(zhuān)門(mén)著作和關(guān)鍵人，所以找到理論的關(guān)鍵著作和關(guān)鍵學(xué)者是學(xué)習(xí)理論的關(guān)鍵方法。如果一個(gè)理論具有廣泛的解釋力，一般可以跨學(xué)科指導(dǎo)具體研究，理論越是經(jīng)典，解釋力越強(qiáng)。

因此，為了方便學(xué)習(xí)，我們整理了CSSCI期刊論文中常用的100個(gè)理論，并整理成為一本速查手冊(cè)，讓你在寫(xiě)論文時(shí)能夠隨時(shí)檢閱。

手冊(cè)內(nèi)容

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這本手冊(cè)共有128頁(yè)

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為助力學(xué)友突破論文寫(xiě)作瓶頸、提升發(fā)表效率，學(xué)術(shù)成長(zhǎng)學(xué)苑特聘專(zhuān)家教授及期刊編輯常年開(kāi)設(shè)“CSSCI期刊論文寫(xiě)作與發(fā)表研修營(yíng)”，并推出“CSSCI/SCI/碩士博士畢業(yè)論文一對(duì)一及課題申報(bào)輔導(dǎo)"服務(wù)，歡迎學(xué)友了解咨詢(xún)。