對(duì)學(xué)生而言,最心心念念的事莫過(guò)于假期的到來(lái)。經(jīng)過(guò)數(shù)月學(xué)習(xí),不少孩子早已身心俱疲,而支撐著他們咬牙完成剩余學(xué)業(yè)任務(wù)的動(dòng)力,正是即將到來(lái)的寒假。大家都迫不及待地想知道,自己所在地區(qū)的寒假究竟會(huì)從哪天開(kāi)始。
截至目前,國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)地區(qū)都確定了中小學(xué)寒假的具體時(shí)間,接下來(lái)就帶大家一同來(lái)看看,你所在地區(qū)在什么時(shí)候開(kāi)始放假。
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放假通知!2026中小學(xué)生寒假時(shí)間正式確定了
廣東清遠(yuǎn)的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,在3月2日開(kāi)學(xué);普通高中學(xué)生在2月7日開(kāi)始放寒假,在3月2日開(kāi)學(xué)。
江西吉安的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,普通高中在2月7日開(kāi)始放寒假。高三學(xué)生在2月26日開(kāi)學(xué),其余年級(jí)學(xué)生在3月2日開(kāi)學(xué)。
湖北武漢東湖高新區(qū)的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月7日開(kāi)始放寒假,全市中小學(xué)校均在3月4日(正月十六)開(kāi)學(xué)。
河北保定的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月9日開(kāi)始放寒假,全市中小學(xué)生在3月4日開(kāi)學(xué)。
河北邢臺(tái)的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月3日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月10日開(kāi)始放寒假,全市中小學(xué)校均在3月5日開(kāi)學(xué)。
新疆昌吉州的普通高中學(xué)生在1月31日開(kāi)始放寒假,各中小學(xué)在3月1日?qǐng)?bào)到。
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浙江金華的小學(xué)、初中和高中學(xué)生在2026年2月9日開(kāi)始放寒假,在3月4日正式上課。
安徽亳州的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月5日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月11日開(kāi)始放寒假。高三學(xué)生在2月25日上課,其余年級(jí)學(xué)生在3月4日上課。
福建泉州的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,普通高中學(xué)生在2月7日開(kāi)始放寒假。
山東威海的小學(xué)和初中學(xué)生在2026年2月5日開(kāi)始放寒假,在3月5日開(kāi)學(xué);高一高二學(xué)生在2月10日開(kāi)始放寒假,在3月5日開(kāi)學(xué);高三學(xué)生在2月10日開(kāi)始放寒假,在2月24日開(kāi)學(xué)。
四川廣元的小學(xué)、初中和高中學(xué)生在2026年1月31日開(kāi)始放寒假。
陜西銅川的小學(xué)和初中學(xué)生原則上在2026年1月31日開(kāi)始放寒假,在3月4日?qǐng)?bào)到,3月5日開(kāi)學(xué)。
廣西玉林的小學(xué)、初中和高一高二學(xué)生在2026年1月30日開(kāi)始放寒假,高三學(xué)生在2月6日開(kāi)始放寒假。
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從各地公布的放假安排來(lái)看,多數(shù)中小學(xué)生都能擁有長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的假期,這樣充裕的休息時(shí)間,讓不少學(xué)生對(duì)寒假的到來(lái)充滿期待。
更讓大家欣喜的是,多數(shù)地區(qū)的開(kāi)學(xué)日期定在了 3 月 4 日,也就是農(nóng)歷正月十六。有意思的是,2026 年的3 月 4 日恰逢周三,這意味著同學(xué)們返校報(bào)到后,只需要在學(xué)校度過(guò)三天學(xué)習(xí)時(shí)光,就能迎來(lái)周末的休息,光是想想就讓人覺(jué)得開(kāi)心。
而在學(xué)生剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,學(xué)生要從假期的松弛狀態(tài)逐步切換到學(xué)習(xí)模式,這三天里,很多老師基本上都不會(huì)講授很多新課程。教學(xué)重心會(huì)放在幫學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)大家調(diào)整作息、收心歸位,為后續(xù)高效的課堂教學(xué)做好鋪墊。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),開(kāi)學(xué)初的這三天,學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)相對(duì)輕松。
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家長(zhǎng)卻表示難以接受!
在放假時(shí)間公布后,很多家長(zhǎng)卻對(duì)此表示難以接受。他們認(rèn)為這樣的假期時(shí)長(zhǎng)有些 “超標(biāo)”,如何合理規(guī)劃孩子的假期生活,成了擺在眼前的一大難題。
或許有人會(huì)疑惑,如今的家長(zhǎng)們小時(shí)候也同樣擁有寒暑假,為何卻難以接受自家孩子享受長(zhǎng)假?事實(shí)上,家長(zhǎng)的這份顧慮,與時(shí)代發(fā)展有著密切關(guān)系。
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在家長(zhǎng)的童年時(shí)期,電子產(chǎn)品遠(yuǎn)沒(méi)有如今這般普及,家里能有一臺(tái)電視機(jī)就已經(jīng)算得上是稀罕物。那時(shí)候的假期,學(xué)生們的娛樂(lè)方式多是和小伙伴們?cè)趹敉獗寂苕音[,根本不存在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的土壤,家長(zhǎng)自然不必為長(zhǎng)假憂心。
但如今的情況早已截然不同。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展讓智能手機(jī)成為了人手必備的工具,而未成年人的自制力往往尚未成熟,漫長(zhǎng)的假期很容易讓他們陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的漩渦。這不僅會(huì)耽誤學(xué)業(yè),更嚴(yán)重的是,還可能會(huì)對(duì)孩子的視力以及心理健康造成一系列負(fù)面影響。
正因如此,有家長(zhǎng)提出了自己的建議:他們并非反對(duì)孩子放寒假,只是希望能適當(dāng)縮短假期時(shí)長(zhǎng)。具體來(lái)說(shuō),可以不改動(dòng)現(xiàn)有的放假時(shí)間,而是將開(kāi)學(xué)日期調(diào)整至周一,同時(shí)把開(kāi)學(xué)時(shí)間提前一周,這對(duì)家長(zhǎng)而言是非常合適的安排。
寫(xiě)在最后
其實(shí)家長(zhǎng)要理性看待寒假,寒假是孩子們放松身心、拓展視野的黃金期。不少家長(zhǎng)將孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的癥結(jié)歸咎于游戲本身,但事實(shí)上,想要引導(dǎo)孩子擺脫游戲的誘惑,更需要家長(zhǎng)拿出科學(xué)有效的教育方法。
家長(zhǎng)可以先從源頭入手,減少孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)。如果能不給孩子配備手機(jī)、電腦這類游戲載體,就能從根本上切斷他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的途徑。
除此之外,家長(zhǎng)更要做好言傳身教的榜樣。在孩子面前,盡量降低使用手機(jī)的頻率,多抽出閑暇時(shí)光陪伴孩子共讀好書(shū)、探討知識(shí)。如果條件允許,還可以帶著孩子走進(jìn)戶外,去感受自然萬(wàn)物的生機(jī);或是探訪博物館、紀(jì)念館。
要知道,鮮活的自然景觀與厚重的人文場(chǎng)館,遠(yuǎn)比虛擬的游戲世界更具吸引力。當(dāng)孩子擁有了更豐富有趣的選擇,自然就不會(huì)再執(zhí)著于網(wǎng)絡(luò)游戲了。相信只要做好這兩點(diǎn),孩子假期沉迷游戲的難題,便能得到切實(shí)有效的解決。
那么你支持縮短孩子寒假嗎?
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