河南
有人問了一個問題：為什么農村的學生越來越難教？
一看到這個問題，富有洞察力的人就能立即識破其中深重的惡意。事實上，農村的學生并非該人所說的越來越難教。根據一些熟悉的人家的小孩的情況來看，還是有不少學業上乘的孩子。10年在大街上遇到一個熟人，當時他帶著小孩，大概十二歲的樣子，五官端正，神情沉穩。熟人告訴我這個小孩非常聰明，跟我一樣。25年的時候，我又在大街上遇到這個熟人，聊天的時候我問今天怎么沒帶那個小孩。他有意克制著自己驕傲的表情，平淡中有一絲不易察覺的喜悅，說那個小孩去上海的某所學校上博士了。現在擴招了，類似這樣的情況即使在窮鄉僻壤中也未必稀有。
如果一定要問為什么農村的學生越來越難教，咱們也可以分析解釋一下。
首先是教師隊伍的變化。以前的教師隊伍很多都是民辦教師。別看這些人是民辦教師，很多人都有高中畢業學歷。在當時這種絕對屬于人才，放到現在按人口嗶哩差不多相當于碩士以上。那個時候的教師待遇不高，很多人一邊種地，一邊教學，是真敬業。你看現在的教師隊伍，已經變了。據說現在學校里很多都是女教師，這些人學歷層次低是一方面，關鍵還拜金、慕強。慕的所謂強只不過是地主老財、地痞流氓。這些教師思想是落后的，立場是對普通群眾不友好的。學生不會喜歡這樣的老師。實際的情況是，很多教師不會教、不愿教，他們有懶漢思想，不敢去社會上謀生，沒辦法才來學校。
其他的問題沒有嗎？有。其次就是社會價值導向問題。現在的社會環境對正經人老實人善良人不友好，混得風生水起的很多都是地主老財、地痞流氓。眼看著好人沒好報，很多學生都喪失信心了。這樣的情況還真是不好教。教師隊伍本身就相當惡劣，更是難以糾正學生的錯誤思想。
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