民國(guó)音樂(lè)天才汪良：不足四歲敲響命運(yùn)鼓點(diǎn)，十三歲驚艷梨園名師

「人生每個(gè)邊上，都有風(fēng)景美麗。」

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圖文原創(chuàng)：人生邊邊

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01

從藝行當(dāng)

現(xiàn)今這個(gè)世代，演員無(wú)疑是很多人羨慕的行當(dāng)。

光鮮亮麗有之，名利地位有之，鮮花鋪路，金玉加身。

可是曾幾何時(shí)，演員被稱(chēng)為戲子，妥妥地社會(huì)底層。

那又怎樣，在這份職業(yè)不被看好的時(shí)候，一樣有人從事它。

《汪良》，作者相裕亭。

主人公汪良，生活在民國(guó)，自小就展現(xiàn)非凡音樂(lè)天賦，典型的老天爺賞飯吃。

他的藝人之路，會(huì)是怎樣的呢？

02

天賦初顯

汪良的父母都是戲迷。

想當(dāng)初，汪良的母親初來(lái)汪家的時(shí)候，是抱著一把琵琶進(jìn)汪府大院的。

彼時(shí)汪家大太太早已吃齋信佛，汪良的母親是汪老爺從劇院領(lǐng)回來(lái)的角兒。

嬌妻進(jìn)門(mén)，汪老爺夜夜與之在樂(lè)曲聲中歡度良宵，直到后來(lái)，汪良的母親考慮大太太的感受，干脆不在家中彈奏琵琶。

汪良到底是遺傳了母親的藝術(shù)基因，還是在成孕時(shí)就一路被音樂(lè)熏陶，因此早早就開(kāi)啟了藝術(shù)的慧根，這些并沒(méi)有人探究。

最早發(fā)現(xiàn)這小家伙有天分的時(shí)候，完全是個(gè)意外。

那一年，汪良不足四歲，父母是戲園常客，每去必帶著他，所以連戲園里賣(mài)香煙、瓜子的小二，都非常熟悉這個(gè)小家伙。

在戲園里，跑堂小二會(huì)幫戲主提來(lái)木桶，擰著一條條熱白的毛巾，在諸位老爺、太太中間飛舞。

空中接住毛巾的爺，脫帽于桌邊，松開(kāi)領(lǐng)口，擦拭一番后，隨手將余熱猶存的毛巾放在桌邊。

回頭，待那跑堂的小二前來(lái)收取毛巾時(shí)，順便會(huì)兜售他胸前的香煙、洋火、桂花糖。

汪老爺就是在這種時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)他脫在桌邊的瓜殼帽兒，被他那寶貝兒子當(dāng)皮鼓一樣，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嘀嘀嗒！”地敲出了板點(diǎn)兒。

散場(chǎng)后，汪老爺領(lǐng)著兒子到后臺(tái)，如同說(shuō)笑話一樣，把汪良的表現(xiàn)與戲園班頭描述了一番。

班頭看小小的汪良，眉目清秀，撩人愛(ài)憐，如同逗貓、引雀兒一樣，鼓動(dòng)著嘴角，在汪良跟前演奏起戲園開(kāi)戲前的“急急風(fēng)”。

可接下來(lái)，班頭口中的“鏘鏘鏘”尚未停息，汪良便鼓動(dòng)起小嘴巴，將后面的旋律演奏了出來(lái)。

班頭傻了。

汪老爺也傻了。

03

名師難求

汪家，幾代人經(jīng)營(yíng)鹽的買(mǎi)賣(mài)。

要說(shuō)與戲結(jié)緣，也只是到了汪老爺這一代，才添了這點(diǎn)嗜好。

怎么就突然養(yǎng)出這么一位有著超強(qiáng)天賦的兒子呢？

眼瞅著兒子小小年紀(jì)，就開(kāi)始對(duì)戲曲執(zhí)迷而又偏愛(ài)，汪老爺就勸說(shuō)汪良母親，將她那束之高閣的琵琶翻出來(lái)，教汪良一技之長(zhǎng)。

汪良的母親并不答應(yīng)。

汪老爺說(shuō)的次數(shù)多了，汪良的母親便輕嘆一聲，沖著汪老爺搖搖頭，說(shuō)：

“琵琶，乃是婦人們把玩之物，汪良豈能學(xué)的。”

不過(guò)，汪老爺說(shuō)那么多次，加之汪良母親畢竟是一位藝術(shù)工作者，對(duì)兒子的天賦顯然更加敏銳，也更加憐惜，于是她告訴汪老爺，若是想培養(yǎng)汪良戲曲方面的才能，不妨到淮安府去請(qǐng)吳大鵬。

吳大鵬，梨園極負(fù)盛名的人物，蘇北、魯東南一帶，只要是吃開(kāi)口飯的（唱戲的），沒(méi)有哪個(gè)不曉得吳大鵬。

汪老爺覺(jué)得汪良母親所說(shuō)極有道理，于是沒(méi)有耽擱，改日便備足盤(pán)纏，雇一艘小船，穿鹽河、走運(yùn)河，順?biāo)舷拢交窗哺フ?qǐng)吳大鵬。

啟程前一天晚上，汪良提出來(lái)，想跟父親一起去。

那一年，汪良只有十三歲，但已是鹽區(qū)梨園內(nèi)叫得響的“小票友”。

父親要去給他請(qǐng)名師，小汪良心中十分歡喜，巴不得早點(diǎn)見(jiàn)到師父。

汪老爺依了兒子。

六天后，汪家父子從淮安府把吳大鵬接到鹽區(qū)。

鹽河口小碼頭上，汪老爺請(qǐng)吳先生下船，沒(méi)料到吳先生拱手作揖，說(shuō)他不必下船了。

吳先生說(shuō)，他教不了汪公子。

啟程之際，吳先生備下竹笛、笙、簫與三弦，想著憑這些到鹽區(qū)教汪良一年半載肯定沒(méi)問(wèn)題。

沒(méi)想到，舟楫之上，吳先生每吹奏一曲，汪良不但能復(fù)奏，還能巧妙地加進(jìn)河上的風(fēng)聲與舟槳的劃動(dòng)之音。

吳先生只能?chē)@為觀止。

04

大師之路

兩年后，汪良十五歲，憑借他對(duì)音樂(lè)的天賦與熱愛(ài)，考入京師大學(xué)堂。

民國(guó)中后期，汪良成為名滿京城的音樂(lè)大師。

《運(yùn)河謠》、《打石榴》等名曲，由汪良譜寫(xiě)，至今仍在鹽河兩岸，乃至全國(guó)各地傳唱。

汪良是幸運(yùn)的，有一位開(kāi)明的父親，也有一位最終愿意支持他的母親。

但別人相幫只是輔助，汪良能夠成角成名最根本的原因是他不僅有天賦，還有對(duì)這份天賦的善加磨練使用。

以及，在做所有這些時(shí)，那不得不提的眼中的光，心里的愛(ài)。

汪良所生活的時(shí)代，藝術(shù)工作者的地位并不高，母親開(kāi)始拒絕的原因竟然是琵琶乃婦人把玩之物，縱然她自己也是一位角兒，但顯然對(duì)這個(gè)行當(dāng)評(píng)價(jià)很低。

所有這些，都阻擋不了一心往前的汪良。

熱愛(ài)的力量，如此熾烈，如此堅(jiān)強(qiáng)。

也許很多人沒(méi)有汪良的天賦，但是選擇做那些讓我們快樂(lè)的行當(dāng)，并且一直保持熱愛(ài)，可能便是讓人生發(fā)光的最好方式。

汪良的故事，遠(yuǎn)不止于一個(gè)天才的成名史。

它揭示了成就藝術(shù)的終極密碼——

在天賦的起點(diǎn)之后，是熱愛(ài)驅(qū)動(dòng)的堅(jiān)持，是環(huán)境給予的滋養(yǎng)，更是對(duì)內(nèi)心光芒的勇敢追隨。

這束光，足以穿越時(shí)代的偏見(jiàn)，照亮屬于自己的傳奇。

人生君說(shuō)

“天賦是命運(yùn)的饋贈(zèng)，

而如何走過(guò)人生的戲臺(tái)，

卻要看個(gè)人如何演繹。”