幼兒園老師：5個理由告訴你，為啥冬天更要堅持送娃上幼兒園？

朋友小寧是幼兒園老師，她說，天一冷，幼兒園的考勤表就變得“稀稀拉拉”了。

家長心疼孩子，怕天冷凍著、怕戶外吹風感冒，索性給娃請了長假，窩在家里“貓冬”。

看到這種場景，小寧就忍不住惋惜，窩在家里是舒服了，可對孩子來說，成長也被按下暫停鍵了。我覺得沒啥，畢竟幼兒園的孩子還小，萬一感冒發(fā)燒了，不也得請假？孩子跟著遭罪？

小寧說，免疫力不是在家里待著就能增強的。而且，堅持送娃上幼兒園，對孩子自身也有好處。她說了五個理由，我覺得很中肯，分享給家長們。

01 為啥冬天也要送娃上幼兒園？

無論從兒童身體健康發(fā)育角度，還是心理發(fā)展層面來看，都建議冬天也堅持送孩子上幼兒園。理由有下面五個，給家長們作為參考。

理由一：保持一定量的戶外鍛煉
幼兒園每天有2小時戶外時間，溫度低的冬天也不例外，除非極端天氣會改為室內。

班上的樂樂和朵朵，就是很好的例子。樂樂每天堅持入園，跟著老師在戶外玩跳格子、追泡泡、堆雪人。整個冬天下來，樂樂只咳嗽過一次，兩三天就恢復了。

而朵朵基本上沒來幼兒園，偶爾出門也裹得嚴嚴實實。有次出門吹了點風，一下子就感冒了，半個月才好。

理由二：規(guī)律作息并建立時間觀念

堅持入園的孩子，每天按時起床、準時吃飯、規(guī)律午睡，時間觀念很強，也懂得什么時間該做什么事，以后上小學了，也更容易跟上節(jié)奏。

理由三：融入集體鍛煉社交能力

家里的環(huán)境再溫馨，也替代不了幼兒園集體生活帶來的多元化發(fā)展。

因為幼兒園的課程是有目的、有計劃的，哪怕是簡單的手工課、繪本共讀，都是對大腦的積極刺激。而跟小伙伴的相處，更能鍛煉社交能力。

二寶剛上幼兒園的時候，不愛說話，性格悶悶的，但上了一個月后，我發(fā)現(xiàn)他好像變了一個人，不光話多了，也更懂事了。還學會了禮貌用語：請、謝謝。

理由四：養(yǎng)成不容易放棄的品質

有些孩子不想上幼兒園的情緒，其實是家長給的：“天冷了，不去吧！”、“不想去就請假。”可這樣一次次逃避，會讓孩子覺得，有困難就可以放棄。

堅持上幼兒園會讓孩子知道，有些事情是必須做的。就像拼拼圖，哪怕暫時拼不好，也會再試試，不輕易放棄。

理由五：養(yǎng)成好的行為習慣

幼兒園的學習和生活是連貫的，今天學的兒歌、明天練的自理能力，都是循序漸進的課程。

如果斷斷續(xù)續(xù)上學，孩子跟不上節(jié)奏，很容易失去興趣，還會養(yǎng)成拖拉、懶惰的壞習慣。

02 給家長的小建議

別說孩子，我們大人也經(jīng)常賴床不想起，尤其是天冷的時候。小寧說，班上總有幾個孩子拿不到“全勤小明星”的獎狀，一個星期來幼兒園都不超過三天，有時候干脆請長假了。

天冷、惡劣天氣可以理解，但能上幼兒園，還是盡量去。分享幾個小建議，讓孩子主動積極上幼兒園。

√ 多給孩子正向暗示：可以說“幼兒園有很多好玩的游戲，小朋友都在等你呢”，讓孩子覺得上幼兒園是一件開心、值得期待的事情。

√ 周末也別躺平：帶著孩子出門走走，跑跑跳跳，保持和幼兒園差不多的活動量，等到周一再上幼兒園，狀態(tài)也能跟上。

√ 別過度穿衣服：有的孩子感冒不是因為冷，而是穿太多出汗后一吹風，就感冒了。所以，根據(jù)氣溫穿寬松、透氣的衣服就可以了。

枕邊育兒寄語：

冬天堅持送孩子上幼兒園，看似是一件小事，其實對成長大有裨益。你家孩子上幼兒園的時候，冬天也堅持去嗎？