衡陽(yáng)市第二中學(xué)：深度視導(dǎo)明晰方向 高效備課蓄力攻堅(jiān)

為精準(zhǔn)把脈高三教學(xué)工作，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提升高考備考質(zhì)效，1月13日，市教育局黨組成員副局長(zhǎng)汪美玲、市教育科學(xué)研究院黨總支書(shū)記鄧斌、院長(zhǎng)唐承衡率衡陽(yáng)市各學(xué)科領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)的視導(dǎo)專(zhuān)家一行，蒞臨衡陽(yáng)市第二中學(xué)開(kāi)展高三教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)工作。此次視導(dǎo)旨在精準(zhǔn)把脈高三備考現(xiàn)狀，診斷教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，為衡陽(yáng)市第二中學(xué)優(yōu)化備考策略、提升教學(xué)質(zhì)量提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。衡陽(yáng)市第二中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)楊乾國(guó)，副書(shū)記、副校長(zhǎng)謝玉超帶領(lǐng)黨委班子成員、高三年級(jí)部、教務(wù)處、教研處相關(guān)負(fù)責(zé)人全程參與陪同，全力保障視導(dǎo)工作有序推進(jìn)。

深入課堂，精準(zhǔn)把脈

視導(dǎo)期間，各學(xué)科視導(dǎo)專(zhuān)家深入高三課堂一線(xiàn)，采取“進(jìn)班聽(tīng)課+查閱資料”的方式開(kāi)展視導(dǎo)工作，隨機(jī)聽(tīng)取全學(xué)科的常態(tài)教學(xué)課，確保每門(mén)學(xué)科至少深入課堂聽(tīng)課兩節(jié)。課堂上，授課教師立足學(xué)情實(shí)際，緊扣高考核心考點(diǎn)，以層次化的問(wèn)題設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生探究思考，用多樣化的互動(dòng)形式激活課堂氛圍，充分展現(xiàn)出該校高三教師扎實(shí)的教學(xué)功底與優(yōu)良的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。聽(tīng)課過(guò)程中，專(zhuān)家們認(rèn)真記錄教學(xué)細(xì)節(jié)，細(xì)致觀(guān)察師生互動(dòng)狀態(tài)，精準(zhǔn)捕捉課堂教學(xué)的亮點(diǎn)特色與待優(yōu)化之處；查閱資料環(huán)節(jié)，專(zhuān)家們仔細(xì)翻閱學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、教師備課教案、作業(yè)批改記錄、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況等教學(xué)資料，全面了解各學(xué)科日常教學(xué)落實(shí)情況。

聚焦研討，評(píng)課提質(zhì)

聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)科隨即組織開(kāi)展評(píng)課研討。專(zhuān)家們與授課教師、學(xué)科教研組教師圍坐交流，既對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)給予充分肯定，又針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出建設(shè)性改進(jìn)建議。與會(huì)教師紛紛表示，此次評(píng)課直擊教學(xué)核心痛點(diǎn)，為后續(xù)備考教學(xué)明晰了優(yōu)化路徑。

總結(jié)反饋，指明方向

隨后，高三教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)反饋會(huì)在學(xué)校二樓小會(huì)議室召開(kāi)，唐院長(zhǎng)圍繞高三備考攻堅(jiān)及學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提出六點(diǎn)明確要求：一要樹(shù)立目標(biāo)，提升信心；二要落實(shí)常規(guī)，閉環(huán)管理；三要推進(jìn)教研，靶向提質(zhì)；四要強(qiáng)勢(shì)賦能，提升團(tuán)隊(duì)；五要重塑特色，多方驅(qū)動(dòng)；六要貫通初高，一體發(fā)展。

反饋會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)市教科院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的精準(zhǔn)指導(dǎo)致以誠(chéng)摯感謝，并指出，此次視導(dǎo)是對(duì)該校高三教學(xué)工作的全面檢閱。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為新起點(diǎn)，全面梳理總結(jié)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定詳實(shí)整改方案，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)。楊書(shū)記在最后總結(jié)發(fā)言中指出：“教育教學(xué)管理工作是一門(mén)良心活，也是一份功夫活，還是一項(xiàng)技術(shù)活，更是一份團(tuán)隊(duì)活。唯有心懷教育初心，深耕教學(xué)一線(xiàn)，凝聚團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)合力，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。”

此次高三教學(xué)視導(dǎo)，為衡陽(yáng)市第二中學(xué)高三備考工作注入強(qiáng)勁動(dòng)能。學(xué)校將錨定整改方向，深化教育教學(xué)改革，凝聚全員攻堅(jiān)合力，以務(wù)實(shí)作風(fēng)全力沖刺高考，書(shū)寫(xiě)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。（劉青 彭程飛）