全國職業本科學校突破百所，如何定位？

關注“在線學習”

獲取更多資訊！

1月12日，教育部發展規劃司發布《關于擬同意設置本科高等學校的公示》，擬同意設置黑龍江農業工程職業技術大學等14所學校，公示時間截至1月16日。記者注意到，其中有8所為職業本科院校。

教育部正在加大職業本科教育戰略布局力度，僅2025年就新增36所職業本科學校。據新京報記者不完全統計，加上教育部此次最新公示的職業本科院校，全國職業本科學校數量已經超過100所。

在這個具有里程碑意義的數字背后，釋放了哪些信號？“十五五”規劃建議中提出，“推動高等教育提質擴容，擴大優質本科教育招生規模。提升職業學校辦學能力，建設特色鮮明高職院校?！彪S著“十五五”開局，職業本科后續的建設重點及發展方向是什么？職業本科高校的辦學定位及特色如何才能更加鮮明？

關注1：2026開年15所職業本科密集公示　西南地區居多

此次教育部公示的8所職業本科學校分別為：黑龍江農業工程職業技術大學、哈爾濱建筑科技職業大學、江蘇建筑職業技術大學、黃岡職業技術大學、襄陽職業技術大學、成都輕工職業技術大學、四川建筑職業技術大學、昆明科技職業大學。

上述8所本科院校中，僅昆明科技職業大學為民辦，其余均為公辦性質。地域分布上，黑龍江省、湖北省、四川省各2所，江蘇省、云南省各1所。

此外，教育部公示的14所學校中，還有6所為更名事項。分別為赤峰學院更名赤峰大學、紹興文理學院更名紹興大學、湖州師范學院更名湖州師范大學、閩江學院更名閩江大學、重慶三峽學院更名重慶三峽科技大學、榆林學院更名榆林大學。

記者注意到，在不久前的1月4日，教育部發展規劃司剛公示了7所職業本科院校，分別為天津職業大學、南昌科技職業大學、濱州職業技術大學、日照職業技術大學、河南工業職業技術大學、貴州工商職業大學、昆明冶金職業大學。

從地域分布上看，今年公示的兩批職業本科院校落地在西南地區的最多，東北、華中、華東等地也有均衡分布；錯開了高等教育資源過度密集的一線城市，多布局在實體產業較為集中的省份，優先服務地級市產業升級。

從行業分布上看，這些院校專業建設更多聚焦在建筑、裝備制造、農業等實體產業，與地方經濟支柱、產業升級需求密切關聯，服務于區域產業，有助于更好地滿足產業升級和經濟結構調整不斷加快的需要。

關注2：2025年以來職業本科加速獲批

記者注意到，2025年以來，職業本科學校數量和招生規模進一步擴大，職業本科加速獲批。

中國教育科學研究院發布的《2025職業教育改革與發展報告》（下稱《報告》）顯示，2025年我國職業本科學校已有87所，僅2025年就新增36所，另有52所普通高校開設了職業本科專業。職業本科招生人數連年攀升，2025年達到2022年的7倍。

2025年9月，國務院新聞辦公室舉行的高質量完成“十四五”規劃系列主題新聞發布會上，教育部副部長熊四皓介紹，目前，我國職業院校有中職、高職和本科三個層次，中職9302所，高職1562所，職業本科87所，在校生共3400萬人，建成了世界上規模最大的職業教育體系。

2026年開年，8日內公示15所職業本科，那么，照此計算，已經獲批的職業本科大學已經達到102所。

近年來，社會對高技術技能人才的缺口不斷加大，對能工巧匠、大國工匠的需求不斷擴大，高素質技能型人才對推動制造業高質量發展至關重要，這也對職業本科大學的人才培養提出了更高的要求和期待。

作為與普通教育具有同等重要地位的教育類型，職業教育為我國經濟社會發展提供了有力的人才和智力支撐。實際上，自2019年起，《國家職業教育改革實施方案》首次明確提出“開展本科層次職業教育試點”，教育部陸續推動高職學院升級為本科層次的“職業大學”。

“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出，實施現代職業技術教育質量提升計劃，建設一批高水平職業技術院校和專業，穩步發展職業本科教育。2021年印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》中，也明確提出2025年“職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%”的目標任務。

“職業本科教育的規模擴大，進一步完善了我國職業教育技術技能人才培養體系和層級結構，實現了職業教育縱向貫通，拓寬了學生成長成才上升通道?！薄秷蟾妗分赋觯匾氖?，通過職業本科教育加速發展，快速響應了產業轉型升級所帶來的高技能人才需求，職業教育通過擴大高端技能人才培養規模，極大增強了其滿足產業發展需求的能力，提升了其服務支撐經濟社會發展的水平。

同時，職業教育的吸引力也在不斷增強。據新京報此前報道，在全國高招錄取中，許多職業院校表現“亮眼”，本科、?？频耐稒n分數線不同程度超過本科線。

關注3：職業本科發展需明確定位、辦出特色

2025年1月出臺的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》中提到，穩步擴大職業本科學校數量和招生規模；建設一批辦學特色鮮明的高水平職業本科學校。

中國教育科學研究院職業教育與繼續教育研究所所長張布和認為，在職教本科發展加速之后，需要客觀面對的問題是，辦學定位和辦學模式一定要清晰。

記者注意到，《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》中已經明確，按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發展定位，支持理工農醫、人文社科、藝術體育等高校差異化發展。

張布和指出，職業本科從類型定位上來講是很明確的，屬于技能型高等學校，按照分類發展的出發點和要求，職業本科學校一定要守住職業教育的類型定位，在此基礎上根據區域特點、行業特色、專業及課程設置等情況，辦出本校特色，在不同的領域、不同的賽道上更好地發揮各自的優勢和作用。

“十五五”規劃建議中明確提到，“推動高等教育提質擴容，擴大優質本科教育招生規模。提升職業學校辦學能力，建設特色鮮明高職院校?！?/p>

2026年是“十五五”開局之年。在職業本科未來建設中，有哪些發展建議？對此，《報告》提出，要建立分層分類質量標準體系、優化專業與課程體系、強化師資與實踐支撐。

在建立質量標準體系方面，要鞏固職業教育類型屬性，嚴格對標技能型人才培養核心要求，細化辦學規范，重點強化實踐教學剛性約束，確保職業本科實踐性教學學時不低于總學時的60%，全面加固高層次技能人才培養底座。

如何優化專業與課程體系？《報告》提出，職教本科專業與課程體系建設應與產業高端化、智能化、綜合化變革相適配，以戰略性新興產業和未來產業發展需求為導向，致力于培養產業急需高層次技能人才和戰略儲備人才。

對于強化師資與實踐支撐，要健全職業本科教師與企業高技能人才互聘兼職機制，擴大行業企業高端人才兼職教師比例，優化教師隊伍“橄欖型”結構；推進集實習實訓、真實生產、技術服務于一體的實踐教學體系，建立以實際產品、技術改進、發明專利為學習成果的教學評價體系。

“職業學校的培養和高等教育的培養，沒有誰高誰低的問題，就是不同市場需求的問題?！北本┖娇蘸教齑髮W教授、北京市中小學人工智能教育工作專家委員會副主任委員熊璋對記者表示，職業學校越來越多、品質越來越高、學生越來越多，這是科學的。它就是一種不同的就業區隔，培養目標的區隔。

那么，職業院校如何辦出特色？在熊璋看來，職業院校一定要瞄準社會市場的需求，一定要和市場打通。如果學生在校期間就可以獲得進入某一個行業任職的資格證書、職業技能證書，那比學歷證書還重要。這在某種意義上也是科技教育人才的一種一體化發展。同時，職業學校尋求特色發展還要瞄準一個學科方向、瞄準未來的需求，比如人工智能、量子計算、康養健康醫療這些領域，瞄準未來社會需求大的東西。

本文來源｜新京報

原標題｜全國職業本科學校突破百所 如何定位？專家：職業院校一定要瞄準社會市場的需求，一定要和市場打通

聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與我們聯系，我們將及時更正、刪除，謝謝。