“自邁進大學校園的那一刻起,我便為大學生活做了清晰的規劃,拆解出一個個階段性目標,把心底的理想揉進每一步前行的腳步里,穩扎穩打、勤勉奮進。”在安徽工業大學電氣與信息工程學院的實驗室里,一個身影俯身調試智能車的傳感器參數。數小時后,這個身影又出現在了校園田徑場的跑道上。他就是該校自動化專業三年級學生王永平,一個在專業學習與田徑賽道上雙線奔跑的“追風者”。
自律是他奔跑的起點
“即使上午沒有課,我也會堅持早起”。王永平所描述的校園生活是一張精準到分鐘、幾乎無縫銜接的時間表。從清晨教室里的預習規劃,到午后對專業知識的復盤,再到晚間背單詞或寫試卷,學習被切割成高效運轉的模塊。他將這種狀態歸納為“絕不浪費時間”,電子游戲和碎片化的娛樂在他的時間表上沒有位置。
不愛娛樂,卻有其釋放壓力的方式。“學習累了就去田徑場訓練,奔跑能讓我放空自己,完全放松后再去學習,效率會更高”。對于熱愛田徑的王永平而言,奔跑不是負累,而是釋放壓力、清空大腦、快速充電的能量場。這種獨特的勞逸結合,讓他在專業學習上連續兩年穩居第一,也助力他在田徑場上一次次刷新紀錄。
“沒有什么秘訣,每天堅持做到三步,課前認真預習,上課坐前排專心聽講,課后及時復習”。談及保持專業第一的秘訣,王永平的回答樸實得近乎笨拙。他坦言自己并非天賦異稟,甚至調侃說自己并不聰明,只是靠著堅持不懈的勁頭鉆研。在需要硬件實操與軟件編程深度結合的自動化專業領域,他逐漸找到了學習的樂趣:“能親手搭建系統,看著代碼、電路與算法聯動,讓機器人完成指定動作。”這種實踐讓他體驗到了學以致用的成就感。
拼搏是他綻放的姿態
當學習與訓練沖突時,王永平的選擇展現了清晰的優先級與韌性。大三上學期末,課程設計集中襲來,他果斷將田徑訓練從一周三練減至一周一練,甚至暫停。“因為最近是休賽期,所以我會在忙完課程設計之后再恢復訓練,并循序漸進地加大訓練強度。”學習和訓練,在他這里不是非此即彼,而是動態調整、互為支撐。
這種拼搏在賽場上凝結為無數個閃耀的瞬間。2025年安徽省學生體育聯賽男子甲組4×100米接力決賽的現場,王永平沖線的剎那,震耳欲聾的歡呼聲炸響。那一刻,訓練崴腳的酸痛、熬夜加練的疲憊、突破瓶頸的焦慮,被一陣狂喜沖散。“打破省賽紀錄,我們做到了!”賽后,他迫不及待地沖向教練,那個一次次陪伴他摳起跑姿勢、調整步頻的人,共同分享由汗水澆鑄的榮耀。
這份對“更高、更快、更強”的追求同樣燃燒在科創競賽中。備戰全國大學生智能汽車競賽平衡輪腿組別的比賽,王永平和團隊需要根據輪腿混合構型智能車,完成彎道、圓弧、十字、單片橋、越障等賽道任務,并不斷縮短完賽時間。競賽最大的技術難題是面臨多種賽道元素時,傳感器易受干擾而導致對賽道工況的誤判,進而造成車輛失控。解決方案沒有捷徑:一邊融合多個傳感器的數據,提升工況識別的精度;一邊編寫容錯程序并反復現場標定,更新參數以適配實際賽道。最終,他和團隊拿下了安徽賽區一等獎。
不論是實驗室還是田徑場,都包含著王永平對美好生活的無限向往。他熱衷在這份熱愛中尋找真正的自我,遇見更好的自己。
熱愛是他篤定的方向
支撐王永平穿越疲憊與困難時刻的,是其內心深處純粹的熱愛與篤定的目標。大一剛入田徑隊時,速度耐力訓練也曾讓他痛苦到想要放棄,“嚴重的時候,雙腿甚至無法直立行走”。是對省田徑比賽最高領獎臺的無限憧憬,讓他在每次極限挑戰時默念:“只有這樣,我才會變得強大。”當在全國賽以0.02秒之差與一級運動員失之交臂時,教練的一句“你是我職教生涯的驕傲”瞬間化解了他的沮喪,并化為來年再戰的決心。
滿載榮譽,王永平常常感受到壓力,卻也有自己化解的方法:“專注腳下,篩選聲音。”他選擇將目光收回,專注于每個具體的任務,同時理性對待外界的期待。“能讓自己踏實的,永遠是手中的專業技術和腳下踏實前行的每一步。”新的一年,他還有一個迫切而具體的目標:在省運會200米的賽道上,彌補前兩年與金牌擦肩而過的遺憾,努力站上夢想中的領獎臺。
關于未來,這位在學業與跑道間游刃有余的青年勾勒出了一條交叉融合的道路,即將自動化專業與體育事業深度結合,或將投身智能運動裝備的研發、科學化運動訓練的研究、智能化體育賽事的運營等。“開發可穿戴運動監測設備,搭建動作捕捉與數據分析系統,研發賽道環境監測平臺......”他列舉的方向無不指向用專業技能賦能體育事業。
從教室到實驗室,從跑道到賽場,王永平的青春軌跡生動詮釋了:極致的自律是為了守護熱愛,而當熱愛與專業交匯便能奔涌出無限可能。對于這位追風逐電的青年來說,人生沒有切換賽道的困擾,只有不斷加速、雙線并行的征程。
(記者 謝婷婷 實習生 湯 甜)
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田徑賽場上的王永平(前)
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