12歲女孩服藥自殺：別讓追責(zé)變成對(duì)自身責(zé)任的逃避

2024年，江蘇盱眙一起悲劇刺痛了很多人的心。12歲女孩小許在家吞下外婆的100粒心臟病藥物，選擇結(jié)束自己年輕的生命。她留下的遺書里，滿是疲憊與委屈：日復(fù)一日的學(xué)習(xí)太累，總也記不住的英語單詞，沒寫作業(yè)被喊去辦公室的窘迫，還有回到家要面對(duì)的“胖”的嘲笑。

這樣的結(jié)局讓人惋惜不已，可后續(xù)的發(fā)展卻引發(fā)了不少爭(zhēng)議。女孩的母親認(rèn)為，學(xué)校和英語老師的教育方式不當(dāng)，是壓垮女兒的最后一根稻草，于是將二者告上法庭，要求賠償，還想撤銷之前簽好的《調(diào)解協(xié)議》。

2025年10月，法院給出了一審判決，駁回了她的全部訴訟請(qǐng)求。法院的理由很明確，這位英語老師才給女孩上了十幾天課，喊她去辦公室只是為了訂正作業(yè)、溝通輔導(dǎo)，這些都是老師的本職工作，很難認(rèn)定和女孩的自殺有直接因果關(guān)系。即便如此，女孩母親還是堅(jiān)持要上訴，近日案件即將二審開庭。她曾在女兒墳前哭訴，只有在這兒陪著，心里才踏實(shí)。

這份悲痛可以理解，但把責(zé)任全推給學(xué)校和老師，實(shí)在讓人難以認(rèn)同。這位英語老師的做法，不僅沒有任何過分之處，反而是盡責(zé)的表現(xiàn)。作為老師，看到學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)完不成，主動(dòng)喊去辦公室輔導(dǎo)，這是再正常不過的教學(xué)行為。要是老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難視而不見、放任不管，那才是真正的失職。

說句現(xiàn)實(shí)又殘酷的話，絕大多數(shù)孩子走上輕生這條路，根源往往在家長(zhǎng)身上。孩子在學(xué)校要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，回到家本該是溫暖的港灣，是可以卸下防備的地方。可小許在家還要承受家人的嘲諷，一句“胖”的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)在孩子心里埋下自卑的種子。

學(xué)習(xí)的壓力或許會(huì)讓孩子疲憊，但家人的理解和關(guān)愛，是支撐孩子扛過去的底氣。如果家長(zhǎng)能多花點(diǎn)心思關(guān)心孩子的情緒，而不是只盯著成績(jī)，甚至用嘲諷的方式對(duì)待孩子，就算學(xué)習(xí)再難，孩子也未必會(huì)被壓垮。

悲劇已經(jīng)發(fā)生，追責(zé)固然是一種情緒的宣泄，但更重要的是找到問題的根源。家長(zhǎng)真的該靜下心來好好反思自己，想想在孩子成長(zhǎng)的過程中，自己有沒有忽略她的內(nèi)心感受，有沒有給她過多的壓力，有沒有用錯(cuò)誤的方式傷害過她。

別等出事了，就急著把責(zé)任推給別人。真正的負(fù)責(zé)，不是一紙?jiān)V狀把學(xué)校和老師告上法庭，而是從自身找原因，避免類似的悲劇再次發(fā)生。畢竟，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭的守護(hù)，這份守護(hù)，比任何追責(zé)都更有意義。