河南
全媒體記者 東升 路莉
1月9日，駐馬店市第二十四小學舉行"墨潤多科 禮育成長"書法項目式學習成果展示活動。活動以"知書達禮"課程集群為主線，融合語文、數(shù)學、科學、美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)七門學科，通過實物、展演、實驗、數(shù)字模型等多元形式，集中呈現(xiàn)師生在跨學科學習中的創(chuàng)意成果，為全校學生帶來了一場沉浸式的文化體驗。
活動現(xiàn)場，各類創(chuàng)意作品琳瑯滿目，展現(xiàn)了跨學科融合的教學智慧。書法與語文板塊通過圖文資料，完整呈現(xiàn)了"知禮—書禮—達禮"的學習歷程；書法與數(shù)學板塊以"數(shù)墨融美"為主題，引導(dǎo)學生以數(shù)學視角解構(gòu)書法之美；書法與科學板塊則探索文房四寶中的"科學密碼"，將傳統(tǒng)文化與實證探究相結(jié)合。在書法與體育展區(qū)，學生"以身為筆"，用身體動作演繹筆墨韻律；書法與音樂展區(qū)中，合唱與舞蹈表演融入書法元素，展現(xiàn)了"書韻舞動"的生動表達。此外，美術(shù)組融合書法與非遺技藝，創(chuàng)作了黏土立體"百福"、紙盤彩繪等作品，讓書法在色彩與造型中煥發(fā)新意。
活動現(xiàn)場，小小創(chuàng)作者們化身講解員，熱情地向師生介紹作品的創(chuàng)作理念，并分享書法學習和各學科之間的相互融合關(guān)系。
駐馬店市第二十四小學校長張騰文表示，此次成果展打破了學科壁壘，使書法學習超越筆墨技法，成為融合文化、科學、藝術(shù)的綜合實踐。學校將持續(xù)深化"知書達禮"課程集群建設(shè)，以墨香浸潤課堂，通過多元融合的育人模式，助力學生全面成長。（編輯 詹云清）
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