趙越教授引領(lǐng)學(xué)員突破自我，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力提升

在近期圓滿(mǎn)落幕的《心性領(lǐng)導(dǎo)力》線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)中,趙越教授融合東方智慧與現(xiàn)代管理實(shí)踐,為來(lái)自多元行業(yè)的學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)深度啟發(fā)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程以系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模型為核心,融入精神傳承與價(jià)值反思,被學(xué)員評(píng)價(jià)為“視野開(kāi)闊、思維完整、知識(shí)充沛”的成長(zhǎng)之旅。

課程的核心在于構(gòu)建了一套清晰可操作的領(lǐng)導(dǎo)力提升體系。趙越教授將領(lǐng)導(dǎo)力精煉概括為“決策力”與“影響力”的雙重核心,并進(jìn)一步提出“高、廣、深、遠(yuǎn)”思維模型與“物質(zhì)、心智、心性”的3M成長(zhǎng)階梯,為學(xué)員指明認(rèn)知升級(jí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的路徑。來(lái)自硅谷的周學(xué)員分享道,“智、信、仁、勇、嚴(yán)”五德模型如同標(biāo)尺,幫助她客觀評(píng)估自身領(lǐng)導(dǎo)力水平,實(shí)現(xiàn)了與團(tuán)隊(duì)溝通從“小我”情緒主導(dǎo)到“嚴(yán)而有慈”的意識(shí)轉(zhuǎn)變,從而突破了自我設(shè)限。

除了理論模型,課程更注重激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在精神力量。浙江傅學(xué)員結(jié)合徒步井岡山的經(jīng)歷談到,在雨中攀登陡坡時(shí),她深切感受到老一輩在艱難困苦中開(kāi)辟道路的堅(jiān)定意志。趙越教授由此引導(dǎo)學(xué)員體悟領(lǐng)導(dǎo)力的深層內(nèi)涵:即在任何挑戰(zhàn)面前,始終保持服務(wù)他人的初心,并以行動(dòng)落實(shí)責(zé)任。這種歷史精神與當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)了學(xué)員的使命感與心理韌性。

課程同樣引導(dǎo)學(xué)員對(duì)“財(cái)富”與“成功”進(jìn)行根源性的再思考。此外,課程還引導(dǎo)學(xué)員對(duì)“財(cái)富”與“成功”展開(kāi)本質(zhì)性的思考。以西安從事酒店管理的企業(yè)傳承人劉學(xué)員為例,她在學(xué)習(xí)過(guò)程中重新梳理了財(cái)富的意義,認(rèn)識(shí)到企業(yè)傳承不應(yīng)局限于“證明自我”,而應(yīng)轉(zhuǎn)向“利他與貢獻(xiàn)”。她由此確立了以服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造共享價(jià)值為核心的財(cái)富觀,立志通過(guò)商業(yè)實(shí)踐傳遞智慧、賦能他人。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了課程所倡導(dǎo)的“心性領(lǐng)導(dǎo)力”理念,幫助學(xué)員在事業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。

正如北京劉學(xué)員所感言:“心性領(lǐng)導(dǎo)力如同融匯各類(lèi)知識(shí)的密碼,它像一把鑰匙,喚醒我們每個(gè)人的本心。”雖然為期14天的訓(xùn)練營(yíng)已告一段落,但它為學(xué)員開(kāi)啟的是一段持續(xù)自我覺(jué)察、修煉與踐行的旅程。趙越教授通過(guò)這套兼具哲學(xué)高度、歷史厚度與實(shí)踐向度的課程體系,助力學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,實(shí)現(xiàn)從知識(shí)積累到心性覺(jué)醒的關(guān)鍵跨越。