專家領(lǐng)航解困惑 家園協(xié)同話銜接

為幫助家長科學(xué)做好幼小銜接準(zhǔn)備，緩解育兒焦慮，1月8日下午，四川省廣安市岳池縣東湖幼兒園特邀岳池縣東湖學(xué)校六年級年級組長、小學(xué)語文高級教師佘曾老師，以“銜接有方，讓愛更有力量”為主題開展家庭教育講座，各班家長踴躍參與，現(xiàn)場氛圍熱烈。

活動伊始，夏青老師帶領(lǐng)家長開展輕松有趣的律動游戲，歡快的節(jié)奏迅速拉近了彼此的距離，讓現(xiàn)場氛圍愈發(fā)活潑。隨后，弋園長登臺致辭，圍繞身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四大維度，強調(diào)幼小銜接是孩子成長的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，指出這項工作既需要幼兒園的科學(xué)引導(dǎo)，更離不開家長的協(xié)同配合，希望通過本次講座，幫助家長掌握科學(xué)銜接方法，攜手為孩子順利步入小學(xué)筑牢基礎(chǔ)。

講座環(huán)節(jié)，擁有26年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的佘曾老師，首先為家長明晰幼小銜接的核心定義，指出這是兒童從以游戲為主的幼兒園生活向以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活過渡的重要階段。隨后，她圍繞小學(xué)與幼兒園的環(huán)境差異、激發(fā)孩子對新校園的向往、培養(yǎng)自理能力、做好學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備等七大板塊展開細(xì)致剖析。針對家長普遍關(guān)注的寫字、拼音、數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)等熱點問題，佘老師結(jié)合真實教學(xué)案例，提出“幼小銜接重在習(xí)慣與能力儲備，而非超前學(xué)習(xí)”的核心觀點，為家長厘清教育誤區(qū)，提供切實可行的指導(dǎo)策略。

在互動答疑環(huán)節(jié)，家長們紛紛舉手提問，“孩子注意力不集中該如何引導(dǎo)?”“怎樣培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣?”等問題接連拋出。佘曾老師耐心傾聽每一個問題，從專業(yè)角度逐一細(xì)致解答，用通俗易懂的語言和實用有效的方法為家長化解育兒困惑，現(xiàn)場不時響起陣陣掌聲。

此次講座，幫助家長對幼小銜接形成更全面、科學(xué)的認(rèn)知，為家園協(xié)同做好幼小銜接工作奠定堅實基礎(chǔ)。未來，岳池縣東湖幼兒園將持續(xù)聚焦幼小銜接核心問題，不斷搭建高質(zhì)量家園溝通橋梁，提供更多專業(yè)、實用的育兒指導(dǎo)與支持，與家長攜手同行，用科學(xué)的教育理念和溫暖的陪伴，助力每一位孩子平穩(wěn)、快樂地完成從幼兒園到小學(xué)的過渡，開啟人生全新篇章。(伍思尹)