在深圳羅湖的一所幼兒園里,小朋友們自己張羅了一場(chǎng)婚禮,這不是演戲,也不是老師安排的活動(dòng),是孩子們主動(dòng)提出的主意,因?yàn)楸蠋熁乩霞医Y(jié)婚去了,孩子們聽(tīng)說(shuō)后就說(shuō),我們也給老師辦一場(chǎng)吧。
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這事沒(méi)有大人來(lái)安排,全讓小朋友自己商量著辦,他們討論婚禮要找誰(shuí)主持、準(zhǔn)備送什么禮物、選誰(shuí)來(lái)當(dāng)花童,還一起投票決定人選,副園長(zhǎng)謝玉銀提到,整個(gè)過(guò)程就是讓孩子學(xué)習(xí)怎樣分工、怎樣合作、怎樣表達(dá)心情,他們不是在隨便玩耍,而是在模仿大人的世界,只不過(guò)用他們自己的方式把規(guī)則做了調(diào)整。
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菜名被他們重新取了,叫“金翅報(bào)喜”和“鸞鳳呈祥魚(yú)”,聽(tīng)著像是飯店菜單上的名字,其實(shí)是幼兒園每天吃的飯菜,戒指是用彩紙和回形針做的,舞臺(tái)是拿積木搭起來(lái)的,迎親隊(duì)騎著滑板車(chē),車(chē)上還綁著風(fēng)車(chē),最熱鬧的是“套新鞋”游戲,大家搶著給老師穿鞋,沒(méi)人提錢(qián)的事,也沒(méi)人收禮,連紅包都沒(méi)人想到要準(zhǔn)備。
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園長(zhǎng)藍(lán)淑榮沒(méi)有坐在主席臺(tái)上,也沒(méi)有指揮整個(gè)流程,她只是站在門(mén)口,牽著那位扮演新娘的老師走進(jìn)來(lái),她的角色就像是新娘的娘家人,新郎這個(gè)人平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà),性格比較內(nèi)向,但為了配合孩子們的心意,還是臨時(shí)趕過(guò)來(lái)參加了這個(gè)活動(dòng),新郎本身并不重要,重要的是孩子們覺(jué)得有新郎在場(chǎng)才算完整,這就是他們對(duì)愛(ài)的理解,不是浪漫的那種感覺(jué),而是有人愿意出現(xiàn)。
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家長(zhǎng)和網(wǎng)友看了這個(gè)視頻,都覺(jué)得挺好,不是因?yàn)閳?chǎng)面有多熱鬧,而是因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程沒(méi)有人催著拍照,沒(méi)有人忙著搞營(yíng)銷(xiāo),也沒(méi)有人逼著孩子表演,孩子們可以自由地做自己想做的事,老師只是準(zhǔn)備好材料、安排好時(shí)間,從來(lái)不會(huì)打斷他們,這樣活動(dòng)就顯得更真實(shí),也更有意思。
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我見(jiàn)過(guò)不少幼兒園辦情人節(jié)活動(dòng)或婚禮表演,大多是為了發(fā)朋友圈或者招生,但這個(gè)不一樣,它沒(méi)有劇本,也沒(méi)有導(dǎo)演,連背景音樂(lè)都是孩子們自己哼出來(lái)的,老師沒(méi)教他們?cè)趺崔k婚禮,只是聽(tīng)他們提問(wèn),然后給他們紙筆、積木和滑板車(chē),剩下的,全都交給孩子自己做主。
這種教育方式確實(shí)少見(jiàn),現(xiàn)在很多活動(dòng)都是老師提前設(shè)計(jì)好流程,孩子們照著步驟完成,在這里卻反過(guò)來(lái),孩子成為主導(dǎo)者,老師成了輔助角色,效果反而更明顯,孩子們記得牢,也玩得開(kāi)心,關(guān)鍵是他們真的在學(xué)東西,而不是表演給別人看。
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